【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述,錯誤的是( )
A. 甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數為4條
C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞不能無限長大的原因敘述中,不正確的是( )
A.與細胞表面積和體積的比例有關 B.細胞核的大小是有一定限度的
C.細胞的體積與細胞核無關 D.細胞體積過大不利于細胞內外物質交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。對下圖有關敘述正確的是( )
A. 只有A和D是自養型生物,兩者細胞結構上最主要的區別是后者無核膜
B. 圖C代表的生物類群,在生態系統中可以擔任各種生物成分
C. 在遺傳物質傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細胞中
D. 人工誘變、基因工程都可定向改變C生物性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豹的某個棲息地甶于人類活動被分隔為F區和T區。20世紀90年代初,F區豹種群僅剰25只,且出現諸多疾病。為避免該豹種群消亡,甶T區引入8只成年雄豹。經過十年,F區豹種群增至百余只,在此期間F區的
A.豹種群遺傳(基因)多樣性增加
B.豹后代的性比例明顯改變
C.物種豐(富)度出現大幅度下降
D.豹種群的致病墓因頻率不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在外界環境條件恒定時,用如圖裝置測定小麥種子萌發時的呼吸作用類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖),實驗開始同時關閉兩裝置活塞,在25℃下經過20min后觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結果的分析錯誤的是( 。
A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明此時萌發的種子只進行有氧呼吸
B. 裝置2的紅色液滴向右移動的體積是有氧呼吸釋放CO2的體積
C. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積
D. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在對某種鼠的種群密度的調查中,第一次捕獲并標記39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標記鼠15只。估算該種群數量約為
A.88只 B.86只
C.90只 D.92只
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,下列有關敘述中,不正確的是( )
A. 進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B. 進食后的2h內,胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C. 2~3h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D. 3.5h時,血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如你在研究中發現一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關:( )
①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細胞壁的有無 ④細胞內遺傳物質的有無
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________,該酶是由3種組分組成的復合酶,其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。
(2)在含纖維素的培養基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成_________色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時,培養基上會出現以該菌的菌落為中心的________。
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲、乙兩種培養(成分見下表):
注:“+”表示有,“-”表示無。據表判斷:
培養基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________;
培養基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com