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【題目】如圖表示某生態系統的食物網，關于此食物網的敘述，錯誤的是(　　)

A. 該食物網共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲均為一級消費者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養級

D. 如果土壤受到污染，鷹體內的污染物積累濃度可能最高

【答案】A

【解析】試題分析：分析題圖食物網可知，該食物網的生產者是綠色植物，處于食物網頂端的生物是鷹、狼和云豹，共有6條食物鏈，其中野兔、鹿及昆蟲處于第二營養級，均為初級消費者，狼和云豹處于第三營養級，屬于次級消費者．

解：A、該食物網是食物鏈共有6條，A錯誤；

B、野兔、鹿及昆蟲處于第二營養級，為初級消費者，B正確；

C、狼和云豹處于不同的食物鏈上，二者處于第三營養級，屬于次級消費者，C正確；

D、由于生物的富集作用，營養級越高的生物，體內有毒物質積累越多，鷹處于第四營養級，體內的污染物積累濃度可能最高，D正確．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性

B．森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現

C．建立自然保護區及風景名勝區等是對生物多樣性最有效的保護

D．酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：

（1）酵母菌代謝類型為________，制作果酒時，需將溫度嚴格控制在__________。

（2）實驗過程中，該小組同學發現榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（3）分離酵母菌應使用_________培養基，若使酵母細胞能反復使用，可用__________技術，實驗過程中一定要注意___________。

（4）檢測發酵產物中是否有酒精產生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應呈灰綠色．若想直接檢測果酒中酵母菌的數量，可采用_____________法。

（5）發酵完成后，該班同學發現制作的果酒品質非常好，為方便后續年級使用，菌種可以采用____________的方法。

（6）另一個班的同學用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時間后，發現果酒帶有明顯的酸味，請分析出現酸味的原因________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物育種原理的敘述，錯誤的是

A．青霉素高產菌株利用基因突變的原理

B．無子西瓜利用基因重組的原理

C．八倍體小黑麥利用染色體變異的原理

D．無子番茄利用生長素促進果實發育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過。圖2表示磷脂在細胞膜內外兩側分布的百分比。請據圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示生物膜最可能是細胞膜，因為有糖蛋白丁

B. 由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的

C. 圖1中某物質通過離子通道不需要消耗ATP，①所示某物質排出細胞的方式是主動運輸

D. 圖1說明細胞膜選擇透過性的分子基礎是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉運蛋白具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程的敘述，錯誤的是

A．可定向改變生物性狀

B．工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C．需要對目的基因進行檢測與鑒定

D．常用運載體有質粒、動植物病毒、噬菌體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下，分別在4支試管中進行培養(如圖)，均獲得了“S”形增長曲線。下列有關該實驗的說法錯誤的是(　　)

A. 4支試管內的種群同時達到K值

B. 4支試管內種群的增長速率都是先增大后減小

C. 試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

D. 試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ內的開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于無機鹽的敘述，錯誤的是（ ）
A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B.細胞中的無機鹽大多數以化合物的形式存在
C.植物缺Mg2+會影響光合作用
D.食鹽中加碘可預防地方性甲狀腺腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究，結果如表，請回答：

(注：氣孔導度表示氣孔張開的程度)

(1)測定葉片凈光合速率時，葉肉細胞中產生ATP的場所是____________________；實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，原因是____________________________。

(2)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2的量，據表分析，在一定范圍內，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會__________，造成該現象的原因有：①CO2濃度升高有利于_____________________________；②氣孔導度減小_____________________________。

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