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【題目】下圖是自然界碳循環的簡圖，據圖分析下列敘述錯誤的是

A. 甲為分解者，乙為消費者，丙為生產者

B. ①②③表示C02通過甲、丙、乙的作用進入大氣中

C. ④表示大氣中C02進入生物群落的主要途徑

D. 碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

【答案】D

【解析】試題分析：分析題圖：圖示是自然界碳循環的簡圖，生產者可以通過光合作用吸收二氧化碳，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳；消費者和分解者都可以通過呼吸作用釋放二氧化碳；生產者和消費者的代謝廢棄物及遺骸都會被分解者分解，最終歸還無機環境．因此圖中甲是分解者、乙是消費者、丙是生產者．據此答題．

解：A、由以上分析可知，圖中甲是分解者、乙是消費者、丙是生產者，A正確；

B、①②③表示甲、丙、乙通過呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中，B正確；

C、④是光合作用，是大氣中CO2進入生物群落的主要途徑，C正確；

D、碳元素以有機物的形式在生物群落內部流動，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細胞有絲分裂的裝片時，找到分生區細胞后，看不到細胞內染色體的動態變化，原因是(　　)

A. 觀察時間有限 B. 細胞分裂速度慢

C. 細胞已死亡 D. 觀察部位不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分神經一體液調節示意圖，①⑤為神經元，A和B為神經末梢與肌肉相連接的部分，C和D為細胞，a 為細胞分泌的化學物質。請據圖回答：

（1）當人進入寒冷環境時，大腦神經細胞釋放的物質a直接作用于下丘腦神經細胞表面的___________，引起機體細胞的一系列反應，產生相應的化學物質，其中物質c是___________。物質d隨血液運到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，使這些細胞的產熱量___________。

（2）若在⑤上某處施加一強刺激，則能檢測到膜內外電位變化的神經元有___________（只寫編號），原因是神經遞質只能由___________釋放，作用于___________。

（3）b的化學本質為多肽，用b飼喂正常動物，則物質d的分泌量___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組實驗材料、試劑和現象最正確的一組是（ ）


實驗名稱

實驗材料

檢測試劑

現象

A．

還原糖的鑒定

西瓜汁

斐林試劑

磚紅色沉淀

B．

脂肪的鑒定

花生種子

蘇丹IV染液

橘黃色

C．

淀粉的鑒定

小麥種子勻漿液

碘液

藍色

D．

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

豬的紅細胞

甲基綠吡羅紅

細胞核被染成紅色，細胞質被染成紅色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ca2+泵是細胞膜上重要的載體蛋白，由1000個氨基酸組成。下列關于Ca2+泵的描述錯誤的是

A. Ca2+泵的合成場所是核糖體

B. Ca2+泵合成的直接模板是控制該分子的基因模板鏈

C. 高溫會破壞Ca2+泵的空間結構，進而影響其正常功能

D. Ca2+泵的分子中氧原子和氫原子均多于1000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構在基因工程中不能作為運載體的是( )

A. 細菌的質粒 B. 大腸桿菌噬菌體 C. 棉花的核DNA D. 動植物病毒

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【題目】酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料，以下是某校生物興趣小組同學圍繞酵母菌進行的系列探究實驗。請回答問題：

（1）圖1是甲興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜，紅色液滴可隨容器中氣體量的變化而發生移動。若裝置1中液滴___________，裝置2中液滴___________，則說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸。

（2）乙興趣小組為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，利用血細胞計數板進行了相關實驗。血細胞計數板的形狀如下圖所示，每個計數室由25×16=400個小格組成，容納液體總體積為0.1mm3。

①實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養液，用血細胞計數板在顯微鏡下進行計數，并以多次計數的平均值估算試管中酵母菌種群數量，這種方法稱為___________法。

②下列關于本實驗的部分相關操作，正確的是___________。

A.從靜置試管中直接吸取酵母菌培養液進行計數

B.在計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余培養液

C.計數時，對于壓線的酵母菌應統計相鄰兩邊及其頂角

③某同學將1mL酵母菌樣品加9mL無菌水稀釋后進行觀察計數，如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個中方格內共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌___________個。

④下表是乙興趣小組記錄的實驗結果：

時間

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

酵母菌數（萬個/mL）

32

127

762

824

819

821

820

從表中的數據可以得出結論：酵母菌的種群數量呈___________型增長。從第4天開始，酵母菌種群數量增長基本停止，根據所學的知識推測影響酵母菌種群數量增長的環境因素：___________________（舉一例）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所調查發現：某種魚遷入一生態系統后，其種群數量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示，請分析回答：

（1）在t0t2時間內，種群數量增長曲線呈___________；若在t2時種群的數量為N，則在t1時種群的數量為___________，t1時該種群的年齡組成可能為___________。

（2）捕獲該魚的最佳時期為___________時，原因是______________________。

（3）該魚在t2時期后，種群的數量變化是___________，主要原因是___________和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞與生命活動關系的敘述，錯誤的是

A. 草履蟲的應激性離不開細胞

B. 人的生殖和發育離不開細胞的增殖和分化

C. 人完成反射活動離不開神經細胞

D. 細胞內基因的遺傳和變異可以離開細胞進行

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