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【題目】后代出現性狀分離的親本雜交組合是( )

A．AaBB×Aabb B．AaBB×AABb

C．AAbb×aaBB D．AaBB×AABB

【答案】A

【解析】

試題分析：A項中雜交后后代中會出現3：1的性狀分離，而BCD項中雜交后代只有一種表現型。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞生物個體往往是由受精卵經分裂、分化而來。關于細胞分化的敘述錯誤的是

A.細胞分化后的細胞失去了全能性

B.細胞分化的關鍵是特異性蛋白合成

C.細胞分化使個體產生了不同類型的細胞

D.細胞分化是細胞中基因選擇性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的單細胞生物，請據圖回答下列問題：

（1）圖中________________(填序號)具有核膜，因此屬于__________________生物。

（2）圖中④的絕大多數種類是營腐生或寄生的________型生物，而圖中的________(填序號)是自養型生物。

（3）圖①～⑤中的各種生物細胞的統一性體現在都具有___________________________。

（4）各種細胞結構上的差異性體現了細胞的__________。

（5）如果在顯微鏡下看到的衣藻結構如圖①所示，實際鞭毛位置應該在________(填“上側”或“下側”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10個ATP含有的高能磷酸鍵的個數是 （ ）

A.18個B.20個

C.30個D.21個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側給予光照。此實驗的結果不會：

A. 甲向右側彎曲生長

B. 乙直立生長

C. 丙向左側彎曲生長

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于構建種群增長模型方法的說法不正確的是（ ）

A.曲線圖能直觀地反映出種群數量的增長趨勢

B.數學模型就是用來描述一個系統或它的性質的曲線圖

C.數學模型可描述、解釋和預測種群數量的變化

D.在數學建模過程中也常用到假說演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖，其中A－D表示生理過程，①－⑦表示物質，請據圖回答下列問題：

(1)圖中A表示____________過程，D表示____________過程。

(2)物質④表示____________；⑥表示____________

(3)若突然停止光照，短時間內③/②的比值會________(填“上升”“下降”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C分別代表的是在-200~3 800 m的海拔高度內，山坡A、森林B、海洋C三個不同的自然區域內植物的分布狀況。據此判斷下列選項正確的是（）

A. 在-200~3 800 m范圍內，不同區域內植物的種類出現了很大的差異，溫度是影響分布的生態因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構

C. B、C兩處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象，這說明群落具有垂直結構

D. 影響B處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動物體內細胞的部分生命歷程,請據圖回答下列問題:

(1)基因的分離定律發生在______　(填字母)細胞中,h細胞的名稱是______。

(2)圖中d→e(或f)過程稱為_________。e細胞和f細胞的功能不同,實質上是細胞中_________的結果,如果e細胞變成了癌細胞,主要原因是_________________。

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