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【題目】圖中表示生物界完整的中心法則,有關敘述不正確的是(
A.上述過程需要模板、原料、酶和能量
B.上述過程均遵循堿基互補配對原則,其中②不同于③的堿基配對方式為T﹣A
C.在原核細胞中,②③過程可在細胞同一區域同時發生
D.①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;④⑤過程發生在某些病毒內

【答案】D
【解析】解:A、圖示各過程都需要模板、原料、酶和能量,A正確; B、上述過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同,②中堿基配對的方式為:A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C,③中堿基配對的方式為:A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C.因此②不同于③的堿基配對方式為T﹣A,B正確;
C、在原核細胞中,沒有核膜包被的細胞核,所以②③過程可在細胞同一區域同時發生,C正確;
D、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA,因此可發生①DNA分子復制和②轉錄過程,這兩種細胞器中還有核糖體,因此也能進行③翻譯過程;④是逆轉錄過程,⑤是RNA分子復制過程,只能發生在被某些病毒侵染的細胞中,而不能發生在病毒內,D錯誤.
故選:D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示某生物部分染色體發生的變化,①和②、③和④互為同源染色體,則圖所示的變異( 。
A.均為染色體結構變異
B.基因的數目均發生改變
C.均使生物的性狀發生改變
D.均可發生在減數分裂過程中

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【題目】下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.圖16中甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A,B,C,D為調節物質.回答下列問題:
(1)當人從20℃的環境進入到0℃的環境中時,激素A在血液中的含量明顯升高,該激素的作用是 , 這一生理活動的調節方式是;同時,人感到寒冷,人形成冷覺的中樞位于
(2)當正常人吃飽飯后,激素(填“B”、“C”或“D”)增多,以維持機體的血糖平衡.如果圖中部位受損,會使人患糖尿。
(3)如果圖中的甲結構產生的激素是促性腺激素,其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和激素的調節.
(4)下丘腦除參與圖示調節過程外,它還是水平衡的調節中樞及與的控制有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于內分泌系統的結構和功能的敘述,不正確的是

A人的內分泌系統包括分散在體內的一些無管腺和細胞

B某些下丘腦的神經細胞兼有內分泌的功能

C體液調節具有作用緩慢而廣泛的特點

D下丘腦的活動受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示每條染色體的DNA分子數目,圖中t點不可能對應(
A.減數第二次分裂后期
B.有絲分裂前期
C.減數第一次分裂后期
D.有絲分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規模工業生產中有很大的實用性.研究者在熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶,有關高溫淀粉酶的實驗研究如圖所示(曲線①為相對酶活性,曲線②為殘余酶活性).(殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間,然后在最適溫度下測得酶活性.)據圖判斷下列敘述正確的是(
A.該酶只能在最佳溫度范圍內測出活性
B.實驗結果表明使用該酶的最佳溫度是30℃
C.曲線②各數據點的數據是在80℃時測得的
D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性

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【題目】苯丙酮尿癥是單基因遺傳病,在某地區的發病率為1%.如圖為該病的系譜圖,Ⅰ3為純合子,Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應的遺傳物質.則下列判斷正確的是(
A.苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為
C.Ⅱ8與該地區正常男性結婚,所生男孩忠該病的幾率是
D.Ⅲ10與Ⅰ3、Ⅱ5的線粒體DNA序列相同的幾率分別是1、

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【題目】一組學生研究污染物對某池塘中生物的影響,他們選取了5種不同生物,并對其胃內容物進行分析,結果如表:

胃內容物
生物種類

泥鰍

水蚤

小球藻

烏魚

河蚌

泥鰍

水蚤


(1)根據表分析,水蚤和泥鰍的關系有
(2)在整個生長季節,流經各部分能量數值(單位:kJ)如表.烏魚能從魚塘獲取的能量是kJ.

太陽能

光合效率

能量傳遞效率

水蚤

河蚌

1010

1%

10%

106

106


(3)調查烏魚的種群密度可以釆取法,池塘中兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升.
(4)泥鰍的身影對烏魚來說是種信息,烏魚看到泥鰍會迅速出擊,泥鰍察覺烏魚也會及時躲避,這體現了信息傳遞具有作用.
(5)油漆和塑料中的多氯聯苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請用食物鏈(食物網)描述小球藻吸收該物質后,多氯聯苯進入烏魚體內的途徑 . 該池塘被嚴重污染后,幾年后形成了一片草地,該過程屬于

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【題目】關于下面四個圖的生物學意義的描述中正確的是( 。
A.圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸
B.圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側光的關系,用②和④兩個裝置進行實驗
C.圖3幼苗橫置后,根的彎曲生長體現了生長素作用具有兩重性
D.圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官,引起的作用效果一定不同

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