(1)當圖甲中細胞有d過程發生而沒有e過程發生時，該細胞處于的生理狀態是______；若要使d過程也不發生，則對該細胞處理的方法是_____，此時測得的CO2的變化值代表______。
(2)若光照強度處于圖乙的C點時，將提供的大氣中的CO2用18O標記，經檢測發現大氣中的O2出現了18O2，則含18O的物質至少穿過的磷脂分子層數是_______；假如圖甲細胞取自一種C4植物，則圖中有一處錯誤是_________。
(3)適當提高CO2濃度時，D點將____(填“上移”、“下移”或“不動”)；當植物缺鎂時，B點將____(填“左移”或“右移”)。
(4)若圖乙曲線橫坐標表示CO2濃度，且代表的植物是水稻，那么將水稻換成玉米時，圖乙曲線中最主要的變化是B點應該____(填“左移”、“右移”或“不動”)�，F有帶葉脈的玉米和水稻兩種植物葉橫切片，但未貼標簽，請寫出鑒定出玉米葉切片的方法：_______。
(5)在1klx光照條件下，該植物6h光合作用利用CO2_____mL。若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在4klx光照條件下，該植物2h積累葡萄糖____g。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ．為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如下：
（1）在上述實驗中設置A瓶的目的是____________________________。
（2）根據圖中信息可知：
D瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
（3）人類TSH為一種糖蛋白，糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成。通過轉基因技術，可以使人的TSH基因得以表達的受體細胞是（ ）
A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．T4噬菌體 D．質粒DNA
（4）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？并預期實驗結果。
實驗材料：實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實驗步驟：
第一步：挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組，編號A、B；
第二步：A組______________________；B組______________________。
第三步：一段時間后，___________________________________
預期實驗結果：___________________________________________
（5）依照培養基培養和活體實驗結果，請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關激素的關系圖.
Ⅱ
下圖1為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線。據圖回答：
（1）圖1中的物質甲是 ，該物質徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是 。
（2）圖2中C點對應圖l中O2的擴散途徑有 (以字母表示)。影響F～G段光合速率主要環境因素是 。
（3）小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標圍成的面積將 。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門外國語學校高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ．（12分）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如下：
K^S*5U.C#
（1）在上述實驗中設置A瓶的目的是____________________________。
（2）根據圖中信息可知：
D瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
（3）人類TSH為一種糖蛋白，糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成。通過轉基因技術，可以使人的TSH基因得以表達的受體細胞是（ ）
A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．T4噬菌體 D．質粒DNA
（4）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？并預期實驗結果。
實驗材料：實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實驗步驟：
第一步：挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組，編號A、B；
第二步：A組______________________；B組______________________。
第三步：一段時間后，___________________________________
預期實驗結果：___________________________________________
（5）依照培養基培養和活體實驗結果，請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關激素的關系圖.
Ⅱ（10分）
下圖1為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線。據圖回答：
（1）圖1中的物質甲是 ，該物質徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是 。
（2）圖2中C點對應圖l中O2的擴散途徑有 (以字
母表示)。影響F～G段光合速率主要環境因素是 。
（3）小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標圍成的面積將 。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ．（12分）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如下：
（1）在上述實驗中設置A瓶的目的是____________________________。
（2）根據圖中信息可知：
D瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明：_________________________________。
（3）人類TSH為一種糖蛋白，糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成。通過轉基因技術，可以使人的TSH基因得以表達的受體細胞是（ ）
A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．T4噬菌體 D．質粒DNA
（4）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？并預期實驗結果。
實驗材料：實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實驗步驟：
第一步：挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組，編號A、B；
第二步：A組______________________；B組______________________。
第三步：一段時間后，___________________________________
預期實驗結果：___________________________________________
（5）依照培養基培養和活體實驗結果，請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關激素的關系圖.
Ⅱ（10分）
下圖1為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線。據圖回答：
（1）圖1中的物質甲是 ，該物質徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是 。
（2）圖2中C點對應圖l中O2的擴散途徑有 (以字母表示)。影響F～G段光合速率主要環境因素是 。
（3）小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標圍成的面積將 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖1為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗測定綠色植物對C02的吸收速率并繪制成的相應曲線。據圖回答：
⑴圖1中的物質甲是__________，該物質徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是__________。
⑵圖2中C點對應圖l中O2的擴散途徑有__________（以字母表示）。影響F～G段光合速率主要環境因素是__________。
⑶小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標圍成的面積將__________。
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