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【題目】艾滋病(AIDS)是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關艾滋病的敘述,正確的是(

A.HIV主要通過感染人體T淋巴細胞,只會影響細胞免疫

B.HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復制能力較弱

C.患者出現病癥的直接原因是多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病

D.HIV破壞免疫系統,機體不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

【答案】C

【解析】

艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV)。艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節受到抑制,使人的免疫系統癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡。艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

A、HIV感染人體時主要攻擊T細胞,而體液免疫中絕大多數抗原需要T細胞呈遞給B細胞,因此也會影響體液免疫,A錯誤;

B、存在潛伏期是因為病毒的數量尚未達到致病量,但是潛伏期病毒在體內大量增殖,B錯誤;

C、艾滋病患者最終免疫功能喪失,其他病原體等乘虛而入,故艾滋病患者的直接死因往往是嚴重感染或惡性腫瘤等疾病,C正確;

D、HIV破壞免疫系統,但機體仍存在部分體液免疫應答,因此能通過檢測抗體來診斷HIV感染,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的物質、結構與功能的敘述中,不正確的是(

A.溶菌酶能溶解細菌的細胞壁,具有抗菌消炎的作用

B.同一生物體內,各種酶的最適溫度和最適pH都相同

C.細胞內各酶促反應所需空間是細胞需要適度生長的原因之一

D.在胰島B細胞中,具有降血糖作用的胰島素最早可能出現在高爾基體形成的囊泡中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用去除腦但是保留脊髓的蛙(稱為脊蛙)為材料進行如下實驗。

1)用05%H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部,可以觀察到該后肢會發生屈腿現象,你認為刺激感受器與發生屈腿現象____________(“是”或“不是”)同時發生的,從興奮的傳導和傳遞方面分析,你做出這一判斷的的理論依據是________________________寫出你的這一判斷的實驗驗證思路__________(具體的實驗操作過程不作要求,實驗條件適宜)。

2)用針破壞脊髓后,再用05%H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部,該后肢____________(“能”或“不能”)發生屈腿反射;如果刺激的是傳出神經,該后肢發生了屈腿現象,但是依據我們所學教材中對反射的定義,卻不能把這一活動叫反射,原因是________________________

3)通過(1)(2)實驗你可以得出的結論是:________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是人們健康的主要威脅之一。下列有關艾滋病的敘述,正確的是(

A.HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產生抗體

B.艾滋病可通過空氣、食物和體液等多種途徑進行傳播

C.HIV感染人群比健康人更容易患流感、惡性腫瘤等疾病

D.發現艾滋病患者,應及時對其進行長期隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究兩種植食性魚類的種群數量變化,某研究所2001年起在兩個魚塘分別養殖兩種植食性魚類甲和乙(以水草和浮游植物為食),并按照每1000m3投放16條放入了魚苗。兩個魚塘相鄰,大小相同,其中原有少量野生的植食性(僅食水草)和肉食性魚類。數據統計如下:

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群密度

16

95

159

192

203

198

16

63

112

153

156

151

1)種群密度是種群最基本的數量特征,其概念是________________________________________

2)投放魚苗后,兩個魚塘中原有的野生魚類的數量變化情況分別是____________、__________

3)為獲得持續的最大捕撈量,上述結果為養殖業提供了科學的參考依據,如每年的最適捕撈量。甲種魚的年捕撈量大約為________/1000mm3。

4)研究人員又研究了混合放養的情況,他們按兩種魚各50/1000mm3的標準進行投放,連續統計了種群密度如下:

年份

2005

2006

2007

2008

2009

2010

種群密度

50

96

129

136

127

130

50

81

100

98

102

99

①混合放養后,兩個種群的K值發生了怎樣的變化?____________________,原因主要是與兩個種群的_______________(填種間關系)有關。

②此狀態下,乙種魚的種群數量增長呈____________曲線。

5)在自然界中,要想知道生物的種群數量的變化,除了要研究種群密度外,還要研究種群的其他數量特征,如______________________________________、___________________等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于真核細胞內DNARNA的比較,正確的是

A.細胞內存在的主要部位相同B.構成的五碳糖不同

C.通常都為雙鏈D.構成的堿基相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《物種起源》出版至今已有近兩百年,但依然深深影響著現代科學研究,以下屬于達爾文進化學說的是(

A.闡明了遺傳變異的本質B.提出了用進廢退,獲得性遺傳的理論

C.認為種群是生物進化的基本單位D.提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(

A.一對同源染色體上相同位置的基因是等位基因

B.隱性性狀是生物體不能表現出來的性狀

C.性狀分離是后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象

D.減數分裂實際是每對同源染色體減少一條,并且在減數第一次分裂完成“減數”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關微生物培養、分離及計數的敘述中,正確的是(

A.酵母菌發酵過程產生的酒精,對其他微生物有一定的抑制作用

B.測定土壤樣品中的細菌數目時,常用稀釋涂布平板法進行接種

C.在對微生物進行培養前需要對樣品稀釋液和培養基進行滅菌

D.利用以纖維素為主要碳源的鑒別培養基可篩選出纖維素分解菌

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