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【題目】如圖所示為種群數量增長曲線，下列有關敘述不正確的是（　�。�

A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.B段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
C.在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
D.曲線Y表明自然狀態下種群無法實現最大增長率

【答案】B
【解析】解：A、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響，當生物生存的環境改善，K值會上升，A正確；
B、BC段種群數量增長速率逐漸下降，但種群數量仍然在不斷增多，所以BC段種群的出生率大于死亡率，B錯誤；
C、在B到C的變化過程中，種群數量逐漸增多，所以被天敵捕食的幾率就會增加，C正確；
D、自然狀態下，由于環境阻力的存在，種群無法實現最大增長率，D正確．
故選：B．
據圖分析，曲線X表示J型曲線，即在食物充足，無限空間，無天敵的理想 條件下生物無限增長的情況．曲線Y表示S型曲線，即自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增 加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘氨酸是一種抑制性神經遞質．以甘氨酸為遞質的突觸主要分布在脊髓中，圖為突觸結構和功能的模式圖，下列有關分析正確的是（　�。�
A.過程①中，甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙
B.過程②表示甘氨酸進入突觸后膜所在的神經元
C.過程③表示攝取回收甘氨酸，會導致突觸后膜持續興奮
D.抑制性神經遞質作用于突觸后膜，使動作電位絕對值增大，從而產生中樞抑制效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種牛中，基因型為AA的個體的體色是紅褐色的，aa是紅色的�；蛐蜑�Aa的個體中雄牛是紅褐色的，而雌牛是紅色的。一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別及基因型為

A. 雄性或雌性，aa B. 雄性，Aa

C. 雌性，Aa D. 雌性，aa或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示構建均由35S啟動子驅動的CMO基因與BADH基因的植物雙基因表達載體，圖中標注了相關限制酶的酶切位點，35S表示啟動子及其方向．Nos表示終止子，hpt表示潮霉素抗性基因．請據圖分析回答：
（1）從功能上分析，35S是識別和結合的部位，Nos的功能主要是 ．
（2）過程①應利用兩種限制酶切割，酶切后回收載體A的大片段和CMO基因片段，加入含有酶的緩沖液，獲得載體C．進而在過程②中，利用兩種限制酶切割載體C和載體D，獲得載體E．
（3）利用凍融法將載體E導入農桿菌中，制備成菌液LB．將無菌煙草葉片切成0.4cm2大小，加入到菌液LB中浸泡10min，以便 ． 用無菌濾紙吸干葉片表面菌液，注入MS培養基，暗培養3d后轉入到含有的培養基中，篩選培養出含載體E的煙草若干株．
（4）利用DNA分子雜交技術檢測發現呈陽性的煙草植株，再進一步利用抗原﹣抗體雜交方法檢測到均有表達的煙草植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究不同光質對花生幼苗光合作用的影響，結果如圖．請分析回答：
（1）在利用LED燈設置不同光質時，各組的光照強度應該 ， 以避免光照強度對實驗結果的干擾，且有利于植物生長．
（2）藍光對葉綠素與類胡蘿卜素的合成分別起到作用．為了更好地驗證紅光對類胡蘿卜素的產生所起的作用，應在出苗后天，從分別經過處理的植株上選取葉齡相同、大小相似的等質量葉片進行色素的提取與分離實驗，可以預測經過紅光處理的濾紙條上，自上而下第條色素帶會變窄．
（3）為了進一步探究光質對光能利用效率的影響，研究小組測定并繪制出圖3．據圖可知從花生出苗后第天起，花生苗對紅光和藍光光能利益效率的差距在縮�。a生這個差異的原因是否因為葉綠素含量不同所導致？ ．
（4）從光合作用的生理過程分析，不同的光質主要影響花生幼苗葉肉細胞內葉綠體中形成的能力，進而影響葉綠體基質中對的還原，最終影響光合作用的速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1﹕1﹕1﹕1比例的是（ ）

①F1產生配子類型的比例 ②F2表現型的比例 ③F1測交后代表現型的比例

④F1表現型的比例 ⑤F2基因型的比例

A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為使休眠狀態的馬鈴薯塊莖早發芽，以便早栽種早收獲，用以處理塊莖的植物激素是（ ）

A．生長素 B．脫落酸 C．赤霉素 D．細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中的四種生物．
（1）丙代表 ， 碳從無機環境進入生物群落主要是通過[]的作用完成的．
（2）寫出圖中存在的食物網： ．
（3）A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外，還有等方式．
（4）調節是該生態系統自我調節能力的基礎．
（5）碳在甲、乙、丙之間主要是以的形式進行傳遞的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質，a，b，c，d，e代表運輸方式），下列敘述錯誤的是（　　）
A.膜中有的蛋白質分子在物質運輸過程中有重要作用
B.乙代表磷脂雙分子層，其中的磷脂分子含有親水頭和疏水尾
C.圖中b可表示CO2排出細胞的方式
D.細胞膜的功能特性是選擇透過性

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