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【題目】下圖表示細胞失水時水分子跨膜運輸方式，據圖分析水分子跨膜運輸方式是（ ）

A.自由擴散B.協助擴散C.被動運輸D.主動運輸

【答案】C

【解析】

物質跨膜運輸的方式：

1、被動運輸：物質進出細胞是順濃度梯度的擴散，叫做被動運輸，包括自由擴散和協助擴散。

（1）自由擴散：物質通過簡單的擴散進出細胞的方式（如：O2、水、甘油等）。

（2）協助擴散：進出細胞的物質借助載蛋白的擴散方式（如：葡萄糖進出細胞的方式）。

2、主動運輸：有能量消耗，并且需要有載體的幫助進出細胞的方式（如：氨基酸、核苷酸、葡萄糖、離子等）。

據圖分析，水分子跨膜運輸有兩種方式。一種是通過磷脂雙分子層擴散的，屬于自由擴散；一種是通過水通道蛋白的協助，不需要消耗能量，屬于協助擴散。自由擴散和協助擴散統稱為被動運輸，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫少雨的季節易引起蝗蟲大爆發。如圖是根據蝗災發生過程及治理過程中的調查數據繪成的曲線圖。請據圖回答下列問題：

（1）A～B段，蝗蟲種群的增長速率_________（填“升高”或“下降”），年齡組成為_______型。

（2）在高溫少雨的年份，為預防蝗災，應將種群數量控制在___________（填圖中字母）點之前。利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防止C點出現，原因是改變了蝗蟲的___________，從而大大降低其___________，使種群密度下降，該方法屬于___________防治。

（3）治理蝗蟲的目的是______________________（從能量角度分析）。防治的結果，使蝗蟲數量維持在D～E水平，發揮其控制植物正常競爭，維持植物種類多樣性的作用，這是利用了生物的___________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，一段時間后測量并記錄胚芽鞘彎曲的情況（用α表示）；圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A.瓊脂塊中生長素濃度為B時α的值最小

B.當生長素濃度小于B時，隨生長素濃度的增加α的值逐漸增大

C.只有生長素濃度高于C時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D.由圖2可知生長素對胚芽鞘生長的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖。下列有關的說法中，不正確的是（　�。�

A.A、B、C、D4點中，屬于標準樣品的樣點是A和D，提取樣品的樣點是B和C

B.點樣的要求是點樣應該快速細致，圓點要小，每次點樣時濾紙都要干燥

C.該層析的目的是分離得到β胡蘿卜素

D.在圖中的層析譜中，①和②代表的物質分別是β胡蘿卜素、其他色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血紅蛋白提取和分離實驗的部分裝置或操作方法，請回答下列問題：

（1）為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質蛋白，洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是______________________________________________。

（2）如圖甲表示______________過程，該操作目的是去除樣品中______________的雜質。現有一定量的血紅蛋白溶液，進行上述操作時若要盡快達到理想的實驗效果，可以________________________（寫出一種方法）。一段時間后，若向燒杯中加入雙縮脲試劑，透析袋內溶液是否出現紫色，請說明判斷的依據: ______________________________________。

（3）如圖乙，往色譜柱中加樣的正確操作順序是______________（用序號表示）。在進行④操作前，應該等樣品____________________________，且要______________（填“打開”或“關閉”）下端出口。

（4）如圖丙，a、b均為蛋白質分子，其中先從層析柱中洗脫出來的是______，原因是______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙醇等“綠色能源”的開發備受世界關注。利用棉花生產燃料酒精的大致流程為：

回答下列問題：

（1）棉花經預處理后，應該選用_________酶、_________酶進行水解，使之轉化為發酵所需的葡萄糖。

（2）若從土壤中分離產生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培養基為_________（按功能分），培養基中的碳源為_________（填一種化合物）。

（3）從生物體提取出的酶首先要檢測_________，以便更好地將酶用于生產實踐。在生產糖液的過程中，為了使酶能夠被反復利用，可采用_________技術，此技術一般不采用包埋法固定化的原因是_________。

（4）科研人員利用基因工程技術對酵母菌進行了改造，得到如下三種菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到細胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到細胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到細胞外并固定于細胞壁上。在工業生產中利用棉花生產大量酒精時，選用菌株_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為特異性免疫發生過程的圖解，有關敘述正確的是（ ）

A.圖中表示了細胞的分裂分化情況，這些細胞的核基因都相同

B.①②③過程都經過了細胞間直接接觸識別完成信息交流

C.細胞一、細胞二、細胞三都有記憶功能，稱為記憶細胞

D.④過程的完成需經遺傳信息的復制、轉錄和翻譯，以及胞吐等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體，據圖完成下列問題。

（1）圖C細胞含______個染色體組，圖D細胞含______個染色體組。

（2）若圖B表示一個有性生殖細胞，由該生殖細胞直接發育成的個體是_______倍體。

（3）若圖B表示由受精卵發育來的個體的一個體細胞，該個體是________倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環境因素對某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，實驗小組將某綠色植物置于特定的實驗裝置中，于28℃環境下測定該植物在不同供水條件下的氧氣吸收量（如圖1），圖2為在圖1實驗的基礎上測定的不同光照強度（單位klx）下的氧氣釋放量，光照強度及溫度的變化對呼吸速率不產生影響。（橫坐標為時間，單位：小時）

請回答下列問題：

（1）圖2實驗的自變量是________，圖1所示的實驗應在________環境下進行，原因是________________________________。

（2）據圖2分析，光照強度倍增3小時后，干旱缺水條件下該植物的凈光合速率的增加幅度________（填“大于”或“小于”）水分充足條件下，從光反應的角度分析可能的原因：________________________________（答出一點即可）。

（3）據圖分析，該植物在水分充足條件下光合作用產生的氧氣量比干旱條件下________（填“多”或“少”），在光照強度為100klx條件下，水分充足條件和干旱缺水條件下的1小時內氧氣產生量的差值約為________mg（結果保留一位小數）。

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