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【題目】在探索遺傳本質的過程中，科學發現與研究方法相一致的是（ ）

孟德爾

——豌豆雜交實驗

薩頓

——研究蝗蟲的減數分裂

摩爾根

——果蠅雜交實驗

A

假說—演繹法

假說—演繹法

類比推理法

B

假說—演繹法

類比推理法

類比推理法

C

假說—演繹法

類比推理法

假說—演繹法

D

類比推理法

假說—演繹法

類比推理法

【答案】C

【解析】

試題分析：孟德爾的豌豆雜交實驗利用的是假說—演繹法，薩頓研究蝗蟲的減數分裂時，運用的是類比推理法，摩爾根的果蠅雜交實驗，利用了假說—演繹法，最終證實了基因在染色體上，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1985年前，某地農村家作物秸稈都是當做燃料，而農戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農田。后來逐步開始進行農村產業結構調整，下圖是2006年時當地生態工程示意圖。據圖回答下列問題：

（1）試分析1985年前生產形式的不利影響（至少舉兩個方面）____________________。

（2）該生態工程的建設遵循了____________________等基本原理。建立這一生態系統的目的是使生產者固定的能量________________________________________。

（3）圖中的農作物在生態系統的營養結構中屬于__________，蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態系統組成成分中的__________，各種生物所利用的能量最終來源于__________。

（4）在沼氣池中起重要作用（產甲烷）的微生物，其細胞結構與水稻細胞最主要的區別是____________________________________________________________。

（5）利用植物秸稈中的原料生產的燃料乙醇，是一種“綠色能源”，據圖回答：

應該利用微生物A所產生的__________酶進行水解，使之轉化成發酵所需的葡萄糖。發酵階段常用的微生物B是____________________，產生乙醇時的細胞呼吸類型是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于T2噬菌體的敘述，正確的是

A．T2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質

D．T2噬菌體可利用寄主體內的物質大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質的結構通式如下面結構所示，請回答下面的問題。

（1）此類物質通稱為 ， 它是構成的基本單位。
（2）生物界中此類物質約有種， 決定其種類的是通式中的。若此物質中含有兩個氨基，它們的位置應分別在。
（3）當它與另一個同類分子結合時的方式稱為 ， 形成的化學鍵叫做 ， 可表示為 ， 反應后的產物是。
（4）牛胰島素是由51個此類物質組成的兩條多肽鏈，共有個肽鍵，兩條肽鏈至少含有個氨基和個羧基 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進行雜交,實驗結果如下:

回答下列問題:

(1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為___,果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為____。

(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為___________________。

(3)若無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現型及比例為______________________________。

(4)若實驗3中的子代自交,理論上,下一代的表現型及比例為______________________________。

(5)實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）
A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D.若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程，數字表示細胞，字母表示生理現象，細胞⑧具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞⑨可以無限增殖，下列相關說法不正確的是（ ）

A. 圖中c過程表示細胞分化，④⑤⑥⑦在形態結構功能上差異是由于細胞所攜帶的基因不同

B. d、e過程分別表示細胞衰老和癌變現象，其中d過程遺傳物質未發生改變

C. 與細胞①相比，細胞②的物質運輸效率更高

D. f過程中有新的蛋白質的合成，體現了遺傳信息的執行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為雄果蠅的染色體組成示意圖，請據圖回答。

（1）已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因�，F將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，再將F1雌雄果蠅相互雜交，不考慮突變和交叉互換，若F2中灰體有眼：灰體無眼：黑檀體有眼：黑檀體無眼的比例為_______________則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。

（2）已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上。如果在一翅型正常的群體中，偶然出現一只卷翅的雄性個體，探究該卷翅是由于基因突變（控制翅型基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本Ⅱ號染色體上一對等位基因中的一個基因），還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的（只涉及Ⅱ號染色體上一對等位基因）。

探究實驗方案設計：用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的_______________個體交配，觀察后代的表現型并統計數目。

預期結果和結論：

①若后代______________________________，則該卷翅個體是由于基因突變造成的。

②若后代______________________________，則該卷翅個體是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現的。

（3）果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則胚胎致死。Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性。缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條Ⅱ號染色體正常翅果蠅雜交，則F1成活個體中染色體數正常的果蠅占_______________。

（4）果蠅的紅眼（R）和百眼（r）基因位于X染色體上。從某果蠅種群中隨機抽取雌雄果蠅各50只，其中紅眼雄果蠅為45只，紅眼雌果蠅為40只。已知紅眼雌果蠅中50%為雜合子，則r的基因頻率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養．培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線．據圖分析下列敘述中正確的是（ ）
A.該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B.該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的數量多
C.兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收

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