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【題目】把洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0．3g/mL的蔗糖溶液中發生了質壁分離的現象。下列分析正確的是

A. 質壁分離是指細胞質與細胞壁的分離

B. 說明原生質層伸縮性比細胞壁大

C. 說明蔗糖溶液的濃度小于細胞液的濃度

D. 此時細胞液濃度較質壁分離前小

【答案】B

【解析】質壁分離是指植物細胞的原生質層與細胞壁的分離，A項錯誤；質壁分離的內因是原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層，B項正確；質壁分離的外因是外界溶液濃度（蔗糖溶液的濃度）大于細胞液濃度，C項錯誤；質壁分離后由于失水，細胞液比質壁分離前大，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C02“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用。一段時間后，關閉光源，將葉肉細胞置于黑暗環境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關敘述錯誤的是

A. 葉肉細胞利用14C02的場所是葉綠體基質

B. OA段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降

C. AB段三碳化合物濃度不變的原因是14C02消耗殆盡

D. B點后曲線上升是因為黑暗條件下，葉肉細胞內無[H]和ATP的供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻培養在有各種營養元素的培養液中，發現水稻吸收硅多，吸收鈣少．這說明（　�。�
A.水稻培養液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性
C.水稻根細胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強
D.硅是小分子，鈣是大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的花色由兩對完全顯性遺傳的等位基因(分別用A、a和B、b表示)控制，進一步研究發現其花色遺傳機制如圖所示，試分析并回答下列問題：

(1)據棉花花色遺傳可以看出，基因通過控制________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。

(2)開紫花棉花的基因型有________(填數字)種，現有一株開白花棉花，如果要通過一次雜交實驗判斷其基因型，可利用種群中表現型為________的純合子與之雜交：若子代既有紫花又有紅花，則其基因型為________。

(3)已知棉花的抗病與易感病為另一對相對性狀。用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交，若要快速培育出紫花抗病純種最好采用________育種，其程序主要包括______________和______________兩個過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是(　　)

A. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部，因為根對生長素更敏感

C. cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用

D. 圖乙能體現生長素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質出入細胞膜的方式中需要載體的是（ ）
A.水分子進入根毛細胞
B.O2進入肺泡
C.K+ 被吸收進入小腸絨毛
D.CO2進入毛細血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞能正常地完成各項生命活動的前提條件是（ ）
A.細胞膜的選擇透過性
B.線粒體的能量轉換作用
C.細胞核內遺傳物質的穩定性
D.細胞結構的完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某苔原生態系統的部分食物網如圖1所示，其能量流動過程如圖2所示。

請回答：

(1)圖1中的生物構成了____條食物鏈，其中處于第二營養級的生物有____種。

(2)圖1中生物體內DDT濃度最高的生物是______________。

(3)圖2中，甲代表的生態系統成分是__________。能量從第一個營養級到第二個營養級的傳遞效率是________(用圖2中的字母表示)。流入生態系統的能量是通過__________的同化實現的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA 在細胞中的分布”實驗中，被甲基綠吡羅紅染成紅色的細胞部位是（ ）

A．細胞核 B．細胞質 C．液泡 D．高爾基體

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