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【題目】用一定濃度的生長素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱頭上，結果將是（ ）

A.果實、種子均正常發育B.果實、種子均不能發育

C.果實正常發育，種子不能發育D.種子正常發育，果實不能發育

【答案】C

【解析】

在植物個體發育過程中，子房發育成果實，胚珠發育成種子，發育著的種子能合成生長素，促進子房發育成果實。

由于雌蕊未授粉，自然不會有受精卵發育成種子，而生長素能促進果實的發育，所以給未受粉的雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素，子房將發育為無籽果實，綜上所述，ABD錯誤，C正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀80年代科學家發現了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質除去，并提高Mg2+的濃度，發現留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結果表明（ ）
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質組成的
C.酶的化學本質是蛋白質
D.絕大多數的酶是蛋白質，少數是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三個神經元(部分)構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內流，觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。相關分析正確的是

A. 如果圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元興奮

B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結合，不會影響甲神經元膜電位的變化

D. 若甲神經元上的Ca2＋通道被抑制，會引起乙神經元膜電位發生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與促胰液素發現過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的一項是（ ）

A. ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果

B. ①與③對比說明胰液分泌不存在神經調節

C. ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質由血液運輸來調節

D. 要證明胰液分泌還受不受神經的調節應該再設計實驗繼續探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當通入不同濃度的氧氣時，瓶內產生的C2H5OH和CO2的量如表．下列敘述中，正確的是（ ）

①a氧氣濃度接近0；d時只進行有氧呼吸

②b時，經無氧呼吸產生的CO2有6.5mol

③c時，有氧呼吸與無氧呼吸產生的丙酮酸分子之比為3：1

④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的濃度介于c和d之間．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～e為物質。

（1）b表示的物質是________，c表示的物質是_______，e表示的物質是__________。

（2）過程①④發生的場所分別是_______和_______。①～⑤過程中，能夠產生ATP的過程有_________________________。（填圖中數字）。

（3）提取色素a時需加入________，以防止研磨中色素被破壞。改變溫度會影響③過程的強度，原因是溫度可以影響______的活性。

（4）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內物質d的含量將會______。

（5）通常在水淹條件下植物對礦質元素的吸收量減少，為什么？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細胞可產生抗體（圖中數字表示細胞的各種結構），下列有關說法正確的是（　　）

A. 結構2可以進行遺傳信息的復制過程

B. 抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構有4、3、7、1、5

C. 結構3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運輸有關

D. 若該細胞吸入18O2，一段時間后最先檢測到18O的細胞器是結構1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。下列有關敘述中，正確的是（　�。�

A.該圖若對應減數分裂，則同源染色體的分離和非同源染色體自由組合都發生在cd段某個時期

B.該圖若對應減數分裂，則cd時期的細胞都含有23對同源染色體

C.該圖若對應有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現在bc段對應的時期

D.該圖若對應有絲分裂，則ef時期的細胞都含有染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過調節生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調節過程如圖1所示，圖中“束縛態IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節作用，設計對照實驗探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結果。（本題中涉及到的“+”表示促進，“﹣”表示抑制）。請分析回答有關問題：

（1）圖1中前體物質X是___________，a、b、c表示的調節效應分別是__________（分別用“+”或“﹣”表示）

（2）結合圖1信息并根據對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為_____，_____。

（3）由圖2中結果可知NAA和GA表現出激素間相互作用類型中的______________作用。

（4）圖示探究實驗乃至農業生產實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質代替IAA進行使用，請結合圖1和所學知識分析原因在于________________。

（5）植物伸長生長可能是細胞數量增加（和/或）細胞長度增加的結果。研究小組在上述C組實驗的基礎上開展進一步探究，發現當加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復制后，GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是___________________。

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