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【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響,請回答下列問題:

1)由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響可以判斷,甲是__________這一植物激素類似物,植物激素類似物乙的作用是__________;從甲和乙對微型月季插條生根的影響可以看出,兩種對應激素在調節植物體生命活動中為__________作用關系。

2)由圖1的結果_______(填不能)判斷05μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。

為探究3μmol/L的激素類似物甲和05μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合或綜合影響,應設計4種培養基,分別為含有05μmol/L的激素類似物乙、含有3μmol/L的激素類似物甲、_____________(實驗組)和不加激素。

3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、YZ三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:

①Z濃度和X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長的影響可知,激素類似物甲的作用特點是_________。

②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系,分析正確的是_________。

AXY

BXZ

CYZ

DZYYZ

【答案】(1)生長素 抑制生根 拮抗 (2)不能 含有05μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲(缺一不給分,2分) (3二重性或低濃度促進,高濃度抑制 ② ABD(選對1個給1分,全對給3分;選AB又選C,給2分)

【解析】1)圖1中,甲對微型月季插條生根的影響一定范圍內隨濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度,促進作用減弱,甲應是生長素類似物;乙對微型月季插條生根的影響是隨濃度增加,對生根的抑制作用增強。兩種對應激素在調節植物體生命活動中為拮抗關系。

2)由圖1的結果不能判斷05μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和05μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合或綜合影響,除題中所給的三種培養基外,還應有含有05μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲的培養基。

3①Z濃度和X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長的影響,前者表現為促進,后者表現為抑制,體現了激素類似物甲作用的兩重性。

②X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長的影響表現為抑制,則X為高濃度,Y、Z為較低濃度,但不能確定Y、Z的濃度關系。

練習冊系列答案
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【題目】(2016年湖北沙市中學、沙市五中高考仿真模擬聯考生物試卷)圖1為某溫帶稀樹草原食物網的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關系圖,請據圖回答:

(1)在狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者_____________的結果;從生態學的角度分析,信息傳遞能夠________________,以維持生態系統的穩定和發展。

(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點時,鼠種群的年齡組成類型為__________。在無遷入和遷出的情況下,該種群數量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數量為N0,則兩年后它們的數量將達到________________。

(3)采用樣方法調查該稀樹草原中風信子的種群密度,選取樣方的關鍵在于_____________。若同時統計各樣方中物種數目,則可以起到調查______________的作用。

(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數量也增多,但并沒有呈現J型增長的狀態,這是由于________調節的結果。多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生態環境明顯好轉,牧業產量呈持續增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的____________,也使生態系統的 得以增強。

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【題目】某研究性學習小組的同學嘗試對某地區人類的遺傳病進行調查。下圖是他們畫出的關于甲病B—b和乙病A—a的遺傳系譜圖,已知Ⅰ—1沒有甲病致病基因,請回答下列問題:

1甲病的致病基因位于__________染色體上,為_________性基因。

2若現需要從上述系譜圖個體中取樣血液、皮膚細胞、毛發等獲得甲病致病基因,肯定能提供樣本的個體除Ⅱ—7和Ⅲ—12外,還有哪些 。

3Ⅰ—1的基因型是_________________。Ⅱ5為純合子的幾率是___________。

4若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生子女 只患一種病的概率是______;同時患兩種病的概率是________。

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【題目】現代生物進化理論認為,生物進化的實質是

A. 基因突變和基因重組 B. 地理隔離和生殖隔離

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【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷)某學習小組利用甲圖所示血細胞計數板進行 探究酵母菌種群數量的實驗,第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結果如圖乙,連續觀察7天結果如圖丙。下列分析正確的是(

A.圖甲中有兩個計數室,每個計數室應有16個中方格

B由圖乙可知,本實驗中培養液的環境容納量約為7.5×107個/mL

C.該探究活動中不需要單獨設置對照實驗和進行重復實驗

D實驗時每天應從同一支試管定時定量取樣觀察檢測,其中第5~7天種內斗爭最激烈

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【題目】下列關于酶的敘述,正確的是

A. 酶在生物體外也能催化相應的化學反應

B. 酶能降低反應的活化能并為之提供能量

C. 酶是活細胞產生的具有催化作用的蛋白質

D. 溫度過高和過低對酶活性影響的原理相同

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【題目】(2016屆四川省石室中學高三三診模擬理綜生物試卷)下圖一為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中、II、III、IV分別代表不同的營養級,N1、 N2代表不同的能量形式,圖二表示能量流經該生態系統第二營養級的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少。請據圖作答:

(1)生態系統的能量潦動是指能量的 的過程,

(2)圖一中,N2表示的能量形式為 ,圖二中,若M 表示圖一該營養級生物所攝入全部能量.則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營養級所固定的太陽能總為x,則營養級I、間的能量傳遞效率是 (用圖一、二中所給字母的表達式表示)。

(3)若圖一中營養級、、各有一種生物甲、乙、丙、丁,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量為 KJ(用所給字母的表達式表示)。

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