為研究環境污染物對某湖泊中生物的影響.一組學生開展了研究性學習.他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A.B.C.D.E.并對其進行消化道內食物組成的分析,然后又請當地一所湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,再將研究數據繪制成下表. 生物種類消化道內食物組成千克體重污染物含量/mg 汞某種殺蟲劑 A 魚(甲) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

為研究環境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學生開展了研究性學習。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內食物組成的分析；然后又請當地一所湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定；再將研究數據繪制成下表。

(1)

5種生物體內2種污染物含量比較圖

(2)

解析:

考查了學生的圖表轉換能力。注意坐標圖的完整性，要標注縱坐標的含義和原點(0)�？v軸要標注合理的數量值，以方便柱狀圖的轉換。從表中的統計可看出小球藻是生產者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物，魚(乙)又被魚(甲)所捕食，由此形成的食物鏈是：

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07江蘇卷）為研究環境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學生開展了研究性學習。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內食物組成的分析；然后又請當地一所湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定；再將研究數據繪制成下表。

(1)為更直觀地表達研究結果，請嘗試利用上表中的數據，在所給坐標上規范繪制柱形圖，以比較5種生物體內2種污染物的含量。請在答題卡指定位置作答。

(2)根據上表提供的信息，以食物網的形式表示5種生物之間的營養關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)。 _____

科目：高中生物 來源：2007年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）生物試題 題型：綜合題

(1)為更直觀地表達研究結果，請嘗試利用上表中的數據，在所給坐標上規范繪制柱形圖，以比較5種生物體內2種污染物的含量。

5種生物體內2種污染物含量比較圖
(2)根據上表提供的信息，以食物網的形式表示5種生物之間的營養關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)。

科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節小練習：必修三5-1生態系統的結構 題型：綜合題

(1)為更直觀地表達研究結果，請嘗試利用上表中的數據，在所給坐標上規范繪制柱形圖，以比較5種生物體內2種污染物的含量。

(2)根據上表提供的信息，以食物網的形式表示5種生物之間的營養關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)

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科目：高中生物 來源： 題型：

(1)為更直觀地表達研究結果，請嘗試利用上表中的數據，在所給坐標上規范繪制柱形圖，以比較5種生物體內2種污染物的含量。

5種生物體內2種污染物含量比較圖

(2)根據上表提供的信息，以食物網的形式表示5種生物之間的營養關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)。

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