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【題目】如圖1、圖2表示某種物的兩種染色體行為示意圖，其中①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異（ ）

A.都是染色體結構變異

B.都以DNA雙鏈結構為基礎

C.變異都發生在同源染色體之間

D.都導致基因的數目和排列順序均發生改變

【答案】B

【解析】

根據題意和圖示分析可知：由于①和②互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；而②和③是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結構的變異。明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。

AC、圖1發生的是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，圖2是發生在非同源染色體之間的易位，屬于染色體變異，A、C錯誤；

B、兩種變異都涉及DNA的斷開和重接，之所以能重接，DNA都是雙鏈的結構基礎很重要，B正確；

D、交叉互換時，基因的排列順序和數目不會改變，染色體易位使排列在染色體上基因的數目和排列順序發生改變，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO２的速率和遮光（完全黑暗）后釋放 CO２的速率。吸收或釋放 CO２的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放 CO２的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放 CO２的量），回答下列問題：

（１）在光照條件下，圖形 A＋B＋C 的面積表示 ，該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用，其中圖形 B 的面積表示 ，從圖形 C 可推測該植物存在另一個 的途徑，CO２進出葉肉細胞都是通過 的方式進行的。

（２）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形 （填“A”或“B”）的面積變小，圖形 （填“A”或“B”）的面積增大，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖8表示哺乳動物精子的形成過程中一個細胞內（不考慮細胞質）DNA分子數量的變化下列各項中對本圖的解釋完全正確的是（ ）

A.同源染色體的聯會發生在c-e期的某一段時間內

B.c點染色體數目為n，f點染色體數目出現短時間的加倍

C.e點等位基因分離，f點染色體的著絲點分裂

D.間期是a-c，分裂期是c-e，精細胞變形的階段是f-g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體四種體液之間相互關系的示意圖，下列相關判斷錯誤的是（ ）

A.若甲中蛋白質含量增多，可能會引起組織水腫

B.甲與丙之間不會發生直接的物質交換

C.正常情況下，四種液體中乙的氧含量最高，丙的二氧化碳含量最高

D.丁中含有多種與免疫有關的細胞，在內環境穩態調節中發揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某種具有利用價值的目的基因的流程圖，請結合所學知識及相關信息回答下列問題：

（1）圖中基因組文庫與cDNA文庫的主要區別是________________________________。

（2）A過程提取DNA需要用到的酶是_________，B過程需要用到的酶是________酶。

（3）要在短時間內大量獲得目的基因，可用PCR技術進行擴增，PCR技術是一項______技術。該技術成功的關鍵是利用________酶。

（4）將該目的基因導入某種_______（填“單子葉”或“雙子葉”）植物細胞，常采用的方法是農桿菌轉化法，其能否在此植物體內穩定遺傳的關鍵是_______________。

（5）要想使該目的基因的表達產物（某種蛋白質酶）具有更強的活性，需要通過蛋白質工程，其基本途徑是預期蛋白質功能→設計預期蛋白質的結構→___________→找到相對應的脫氧核苷酸序列。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,①②表示物質,①促進或抑制②的產生,②產生后將釋放到血液中。下列說法正確的是(　　)

A. 若該器官為骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解產生的葡萄糖

B. 若該器官為下丘腦,則①可能是甲狀腺激素,②可表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 若該器官為胰腺,則①可能是促胰液素,②可能是胰液

D. 若該器官為性腺,則①可能是促甲狀腺激素釋放激素,②可表示性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文發現在南美洲附近的加拉帕戈斯群島的不同島嶼上生活著15種陸龜，它們的形態各異，食性和棲息場所也各不相同。但是，經過研究發現它們都保留有南美洲西海岸大陸龜的痕跡，是由大陸龜進化而來的。下列有關生物進化的敘述，正確的是（ ）

A.不同島嶼的陸龜是由不同的大陸龜個體組成的，因此個體是生物進化的基本單位

B.不同島嶼的陸龜在新物種形成之前和形成之后不能進行基因交流的根原因相同

C.不同島嶼的陸龜基因頻率發生定向改變的直接原因是自然選擇對陸龜的定向選擇

D.若某陸龜種群中基型為aa的個體占10%，則該種群中a的基因頻率為0．1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下如圖中所示的是生物間關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養流動的方向；如圖坐標系中的曲線表示兩種生物之間的關系。

下列相關判斷中，錯誤的是(　　)

A. 圖1中①～④表示的生物間關系分別是互利共生、種內斗爭、捕食和競爭

B. 圖1的③中A數量大量減少后，B的數量一直增加

C. 圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、④

D. 在一個生態系統中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三孢布拉式霉菌是一種可產生胡蘿卜素的真菌，常用于胡蘿卜素的工業化生產。請回答：

（1）胡蘿卜素是常用的食品色素，廣泛地用作食品、飲料、飼料的添加劑，除此以外，它還可以用于治療______。（寫出一點即可）

（2）配制三孢布拉式霉菌的培養基時，需將pH調至______（填“酸性”或“中性”或“微堿性”）
（3）將發酵后的三孢布拉式霉菌處理后研磨成粉末，加入______（填“石油醚”或“乙醇”或“丙酮”）萃取選擇該萃取劑的依據是：具有較髙的沸點·能夠充分溶解胡蘿卜素，并且______。

（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過______法進行鑒定，據上圖結果可判斷出樣品2中含有胡蘿卜素，判斷依據是____________。

（5）研究者利用聚丙烯酰胺凝膠電泳對三孢布拉氏霉菌的蛋白質進行分離，為了消除蛋白質分子原有電荷量對遷移率的影響，可在凝膠中加入______，原理是______，因而掩蓋了不同種蛋白質間的電荷差別，使電泳遷移率完全取決于蛋白質分子的大小。

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