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【題目】關于基因突變和染色體結構變異的敘述,正確的是(

A.二者都屬于可遺傳的變異

B.二者都會導致個體表現型改變

C.都可用光學顯微鏡觀察檢測

D.基因突變會導致染色體結構變異

【答案】A

【解析】

試題分析:基因突變和染色體結構變異都是由遺傳物質變化引起的,都屬于可遺傳的變異,A正確,基因突變和染色體結構變異不一定導致個體表現型改變,B錯誤,基因突變在光學顯微鏡下不可見,C錯誤,基因突變屬于基因中堿基對的增添、缺失或改變,不會導致染色體結構否變異,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示基因型為AaBb的二倍體玉米植株的四種培育過程,從上到下依次為A、B、CD過程,請據圖回答下面的問題。

1A過程中獲得單倍體植株的方法是 ,在花藥培養中,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,常會發生 變化。因此還需要對培養出來的植株作進一步的鑒定和篩選。

2單倍體植株產生的途徑有兩條,一種是花粉在誘導培養基上先形成愈傷組織,再將其誘導分化成植株。另一種是花粉通過 階段發有成植株,這兩種發育途徑的差別主要取決于培養基中 ;ǚ郯l育過程中,一般來說在 期,花藥培養成功率最高。

3A過程中,該植株的一個小孢子母細胞形成的四個小孢子的基因型為 。

4AB、CD四種過程中,過程 需配制MS培養基,其制備過程為:配制 配制培養基滅菌。

5細胞壁阻礙原生質體融合,D過程中,離體植物細胞需要在溫和條件下用 分解細胞壁獲得原生質體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交育種的遺傳學原理是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 單倍體變異 D. 多倍體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物技術的實驗操作正確的是

A在固體培養基上涂布稀釋的含大腸桿菌的培養液獲得單菌落

B在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中持續通入無菌空氣制作果酒

C在菊花的組織培養時不需提供有機碳源,因為菊花是自養型生物

D在分離土壤中的尿素分解菌實驗中,采集的土樣經高溫滅菌后制成土壤稀釋液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某相對封閉的山區,有一種發病率極高的遺傳病,該病受一對等位基因A—a控制。調查時發現:雙親均為患者的多個家庭中,后代的男女比例約為1∶1,其中女性均為患者,男性中患者約占。下列相關分析中,錯誤的是( )

A. 該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病

B. 在患病的母親中約有為雜合子

C. 正常女性的兒子都不會患該遺傳病

D. 該調查群體中A的基因頻率約為75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的XY染色體有一部分是同源段(如圖中的I片段),另一部分是非同源段(圖中的-1、-2片段)。請完成以下問題:

1)在減數分裂過程中, XY染色體能通過互換發生基因重組的是圖中 片段。

2)某學者研究黑腹果蠅的雜交時發現如下結果(不考慮基因突變):

雜交組合一 P:剛毛(×截毛( ) F1全剛毛。

雜交組合二 P:截毛(×剛毛( ) →F1:截毛():剛毛( )=1:1

雜交組合三 P:截毛(×剛毛( ) →F1:剛毛():截毛( )=1:1

通過雜交組合 可直接判斷 為顯現性狀。

通過雜交組合二和雜交組合三的雜交結果,可知控制該性狀的甚因存在于 片段。

3)已知剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性,F有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXbXbYb的四種果蠅。根據需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現為剛毛,雌性全部表現為截毛,則第一代雜交親本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ;第二代雜交親本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ,最終獲得的后代中,剛毛雄蠅的基因型是 ,截毛雌蠅的基因型是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高桿抗病(DDTT)小麥與矮桿易染。╠dtt)小麥雜交,兩對相對性狀按自由組合定律遺傳。F1自交, F2中,矮桿抗病的純合體約占總數的

A. 1/16 B. 2/16

C. 3/16 D. 4/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于微生物培養和利用的敘述不正確的是

A. 利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對微生物進行計數

B. 接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落

C. 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養基可選擇和鑒別尿素分解菌

D. 用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先減少后增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國從荷蘭引進了十幾頭性狀優良的乳牛,畜牧工作者為推廣這一優良品種,利用若干本地的雌性黃牛,迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛。這種成熟的繁育方法最可能是(  )

A. 體細胞克隆 B. 動物細胞培養

C. 胚胎分割移植 D. 受精卵移植

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