【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時,液面差為m。下列有關敘述錯誤的是
A. 滲透平衡時,燒杯中的水分子仍然能夠進入漏斗
B. 滲透平衡吋,溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度
C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將增大
D. 若向燒杯中加入適量同現S2濃度相等的庶糖溶液,再次平衡時m將減小
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【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌的調節示意圖,圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是
A. 含量很少的①經過分級調節作用,可明顯增加③的分泌
B. 激素②是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
C. 血中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進作用減弱
D. ③幾乎作用于全身的靶細胞,促進其細胞代謝
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【題目】研究性學習小組在調查遺傳病時,發現小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調查,構建的遺傳系譜圖如右,下列相關分析不正確的是( )
A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳
B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3
C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2
D. 圖中男性患者的基因型總是相同的
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【題目】下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:
(1)甲圖中f表示的結構是___________,乙圖的結構名稱是____________,產生痛覺的部位是_______________。
(2)當興奮在神經纖維e上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位呈________________。
(3)乙圖是甲圖中_______ (填字母)的亞顯微結構放大模式圖,它包括___________、___________ 、___________ 三部分。
(4)乙圖中的B是下一個神經元的________或_________的膜。圖乙中神經遞質由A細胞合成,突觸小泡再與突觸前膜融合經_________作用將神經遞質釋放到突觸間隙,作用于B上得________(填數字),引起下一個神經元_______________。興奮不能由B傳到A的原因是______________________________________________。
(5)遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要___________(細胞器)直接提供能量!笆荏w”的化學本質是__________________,甲圖中abcdef共同組成______。
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【題目】假設圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是
A.a=f>d=e>b=g>c B. f>a=b=d=e>g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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【題目】下圖1為某池塘生態系統的種群數量增長速率變化曲線,圖2為λ(λ是當年種群數量與前一年種群數量的比值)隨時間的變化曲線。下列敘述正確的是
A. 圖1中t1~t2表示環境阻力增大,種群增長速率下降,種群數量減少
B. 圖1和圖2中的b~e均可表示種群數量呈“S”型增長
C. 種群數量的K值出現在圖1的t2時期,種群數量的最小值出現在圖2的b時期
D. 圖2的d~e時期表示該種群數量呈“J”型增長
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【題目】在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一探究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下子課題實驗:
實驗步驟:
①取同種植物的生理狀況相同的帶芽枝條若干,均分為A、B、C、D、E五組;
②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,處理1天后,在適宜的環境中培養;
③一段時間后, 。
實驗結果:
(1)該子課題實驗的名稱可以是_____________。
(2)將實驗缺少的步驟補充完整________________。
(3)B組和_______組對照可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點。
(4)為得到促進插條生根的最適濃度,接下來的實驗思路為_______________。
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