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【題目】下列關于細胞分化的說法，錯誤的是

A．細胞分化發生的變化是穩定的,一般是不可逆的

B．細胞分化的結果是賦予不同種類的細胞特異的結構和功能

C．細胞分化導致新的細胞種類出現,其遺傳物質發生了改變

D．細胞分化后,不同細胞中合成的蛋白質有相同的也有不同的

【答案】C

【解析】

試題分析：細胞分化，是細胞在在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，具有不可逆轉性，A正確；細胞分化可使多細胞生物體中的細胞趨向專門化分化，即賦予不同種類的細胞特異的結構和功能，B正確；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，一般不會改變細胞核遺傳物質，C錯誤；不同細胞的功能有所不同，故合成的蛋白質有相同的，也有不同的，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側各加入等量的0．1 mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時間后，兩側分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱，則兩側的液面高度和顏色變化如何？

A. 左側液面先升后降最后不變，兩側均有紅黃色現象

B. 兩側液面不變，兩側均無紅黃色現象

C. 左側液面先升后降最后不變，只有左側有紅黃色現象

D. 右側液面先升后降最后不變，兩側均有紅黃色現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細胞中和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是（ ）

A. 葡萄糖、淀粉 B. 淀粉、糖原

C. 糖原、淀粉 D. 淀粉、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關基因頻率和生物進化的關系，以下說法正確的是( )

A. 生物只要發生進化，基因頻率就會改變

B. 基因頻率的改變不一定引起生物的進化

C. 生物在進化過程中不一定有基因頻率的改變

D. 只有在新物種形成時，才發生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆浙江大學附屬中學高三全真模擬理綜生物試卷)2,4—D是水稻田間的良好除草劑。為探究2,4—D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度，進行了如下實驗。請完善實驗并回答有關問題。

（1） 實驗原理：低濃度2,4—D 促進植物生長，高濃度2,4—D 抑制植物生長， ；植株高度是植物生長情況的重要指標。

（2） 實驗材料：水稻試驗田（長有鴨跖草），56%的2,4—D可溶性粉劑（已將2,4—D粉劑配制成下列5個濃度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL），清水等。

（要求與說明：水稻為單子葉植物，鴨跖草為雙子葉植物；2,4—D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降）

（3） 實驗思路：

①將水稻試驗田 。

② ，各田塊的其它栽培條件相同且適宜。

③一段時間后，抽樣統計各試驗田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。

（4） 實驗結果：

2,4-D 濃度（mg/mL ）

0.01

0.02

0.04

0.08

0.12

鴨跖草植株高度（cm）

36

36.5

37

38

41

44

水稻植株高度（cm）

16

16

16.5

16.6

17

17.8

（5） 結果分析（僅繪制2,4-D對鴨跖草株高影響的曲線）：

（6） 問題討論：根據實驗結果可知原方案中存在不足之處，請提出改進建議。 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組的同學用2，4-D處理月季插條，并觀察生根的情況如右表。據表分析，可以得出的結論是

A．2，4-D濃度超過10-10mol·L-1時，對生根有抑制作用

B．2，4-D與生長素的作用效果相同

C．2，4-D可以誘導無子果實的形成

D．2，4-D促進月季生根的最適濃度范圍為10-12～10-10mol·L-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（ ）
A.先在低倍鏡下觀察，再轉為高倍鏡
B.高倍鏡可以將物體放大
C.把視野調亮，圖像才清晰
D.先用粗準焦螺旋調節，再用細準焦螺旋調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據現代生物進化理論判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．隔離是物種形成的必要條件

B．種群基因頻率的變化意味著新物種的產生

C．對物種間差異的研究關鍵是能否交配產生后代

D．生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二次免疫中能直接產生大量抗體的細胞是（ ）

A．吞噬細胞 B．記憶細胞 C．效應T細胞 D．漿細胞

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