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【題目】下列有關生物多樣性的敘述，不正確的是

A. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

B. 基因多樣性與物種多樣性、生態系統多樣型有密切關聯

C. 基因多樣性主要表現為DNA分子中堿基配對方式的多樣性

D. 共同進化可以導致生態系統多樣性的形成

【答案】C

【解析】試題分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，A正確；基因多樣性決定物種多樣性，物種多樣性構成了生態系統多樣性，B正確；基因多樣性主要表現為DNA分子中堿基對排列順序的多樣性，C錯誤；不同物種之間、生物與無機環境之間要相互影響中不斷進化和發展，共同進化形成生態系統的多樣性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖，據圖回答問題

（1）已知圖1的分子結構式右上角的含氮堿基為A。請觀察后回答下列問題：圖1所示的核苷酸的名稱是_____________，它是構成_____________的一種單體。

（2）圖2為一條核苷酸長鏈的片段，據圖回答：

①此結構與另一種核酸相比，其特有的堿基中文名稱是_____________，4的中文名稱是_____________。

②真核細胞中，此結構形成的核酸主要存在于_____________，還有少量存在于_____________。

③形成圖2中的含有四個核苷酸的鏈，需要脫去_________個水分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態系統。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等，水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態系統的碳循環部分過程示意圖。據圖分析：

（1）要維持圖1所示生態系統的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_________的地方。某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態系統具有一定的_______能力，其基礎是_____________。

（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為_____________kJ。

（3）圖2中_________對應的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應的生物是圖1中的_____________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是_____________，乙和丙之間的關系為_____________。

（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__________________________（用格式“××→××”表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述正確的是（ ）

A．麻疹患者痊愈后，其體內抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了

B．人體的抗體主要分布在血清中，既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內的抗原

C．HIV的遺傳物質直接整合到宿主細胞的染色體中

D．某抗原初次侵入人體，人體不會產生相應的過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遲發型成骨不全癥（瓷娃娃）是一種單基因遺傳病。如圖為某醫院對該病患者家系進行的調査結果。已知Ⅱ3、Ⅲ1均無該病的致病基因，下列相關說法正確的是

A. 調查瓷娃娃的發病率時,應在患者的家系中進行

B. 該遺傳病的產前診斷措施是對胎兒進行染色體檢査

C. 據系譜圖分析，該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

D. 代代有患者為顯性遺傳，IV1是雜合子的概率為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，都能看到的結構是（ ）
A.赤道板、染色體、細胞膜
B.紡綞絲、赤道板、染色體
C.細胞壁、染色體、紡綞體
D.細胞壁、核膜、染色體、著絲點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體免疫系統的體液免疫部分過程，請回答下列問題：

（1）人體免疫系統的組成除具有圖示成分外，還具有_________________。圖中刺激甲細胞的病原體通常是經過_____________細胞處理過的。

（2）圖中信息顯示乙細胞的增殖分化通常需要______________________。圖中乙細胞受刺激后，除了分化成丙細胞外，還分化成_____________細胞。

（3）圖中丙細胞分泌的物質2可以與病原體結合，從而抑制_________________。

（4）已知HIV的宿主細胞是T細胞，結合題中信息，解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中可在血漿中找到的有（ ）
A.甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質
B.氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C.胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過神經調節和激素調節來進行應激反應和維持內環境理化性質的相對穩定�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）小陳用針尖扎了小李一下，小李無意識地作出了反應，此時，小李受刺激部位膜內外電位是__________，此電位的形成是_____________造成的。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在_____________結構，在該結構中傳遞的信號分子是_____________。

（2）在寒冷環境中，體溫調節中樞下丘腦接受傳入神經傳來的興奮，產生_____________激素，作用于垂體，經垂體分泌激素，進一步作用于甲狀腺，引起人體內_____________激素的分泌增多，從而提高細胞代謝速率，增加產熱；同時，下丘腦直接通過神經調節作用于_____________（填丙種腺體），使其分泌的激素增多，增加產熱。

（3）在神經調節過程中，突觸前膜釋放的神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質，二者的作用效果不同（如圖甲和圖乙)。

圖甲和圖乙中，圖_____________中的突觸能使下一個神經元受到抑制。圖乙中的神經遞質作用于突觸后膜，可使 ____________(填“陰”或“陽”）離子Y內流。

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