【題目】下列有關細胞分化的說法,錯誤的是( )
A. 細胞分化是一種持久性的變化
B. 細胞分化是生物個體發育的基礎
C. 細胞分化過程中,細胞的遺傳物質發生了改變
D. 細胞分化可形成不同的組織和器官
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表中的科學發現、科學家、科學思想或方法對應有誤的一項是
科學發現 | 科學家 | 科學思想或方法 | |
A | 遺傳的基本規律 | 孟德爾 | 假說演繹法 |
B | 基因在染色體上 | 摩爾根 | 假說演繹法 |
C | DNA是遺傳物質 | 艾弗里 | 同位素標記法 |
D | DNA是半保留復制 | 沃森、克里克 | 假說演繹法、同位素標記法 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某嬰兒不能消化乳類,經檢查發現他的乳糖酶分子中有一個氨基酸發生了改變,導致乳糖酶失活,其根本原因是
A.缺乏吸收某種氨基酸的能力
B.不能攝取足夠的乳糖酶
C.乳糖酶基因至少有一個堿基對改變了
D.乳糖酶基因有一個堿基對缺失了
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個病人均表現為低甲狀腺激素癥狀,醫生給這三個病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分別檢驗每個人的促甲狀腺激素 (TSH)濃度水平,并與健康人的相關數據進行比對,結果如下。
請回答問題:
(1)正常情況下,人體在中樞神經系統的調控下, 釋放的TRH能夠調節 分泌TSH,TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌,進而調節全身的細胞代謝。
(2)病人甲注射TRH 30min后,體內TSH濃度基本恢復至正常水平;病人乙注射TRH 30min后,TSH濃度無顯著變化,說明病人乙日常體內的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 (“高”或“低”或“相似”),綜合上述因素,醫生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷,病人乙可能是 功能缺陷。
(3)病人丙注射TRH前,TSH高于正常人的原因是體內甲狀腺激素過少,致使垂體產生大量TSH,這種調節屬于 。根據檢驗結果推斷,注射TRH或TSH (“能”或“不能”)提升病人丙的甲狀腺激素水平,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細胞的質壁分離和復原的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關敘述正確的是( )
A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域
B. 第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處
C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D. 為了節約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是某人工魚塘生態系統中碳循環模式圖,圖中甲、乙、丙、丁表示生態系統的成分,圖 2為該某人工魚塘生態系統中部分生物之間的營養結構關系。請據圖分析回答:
(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是 ,如圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚,圖1中和A、B、C、D對應的成分是 。
(2) 是種群最基本的數量特征,可以為漁業捕撈提供依據,捕魚時還可以通過控制網眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經濟效益,并保持各種魚的年齡組成為 。
(3)魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量,從能量傳遞的角度來看,浮游動物同化的能量較大一部分由于 散失。魚D增重1g,至少消耗浮游藻類 g。
(4)如果養殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會沉到水底,導致微生物的 作用加強,水體溶氧量 (降低/升高),魚類大量死亡,水質惡化,這說明生態系統的 是有限的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖⑴為某綠色植物光合作用示意圖,圖(2)為外界因素對光合速率的影響,下列說法正確的是
A.圖(1)中a、b兩個過程發生的場所是葉綠體基粒
B.若突然停止光照,則短時間內圖(1)中A物質含量下降
C.該植物夜晚能吸收CO2,不能合成D物質,原因是空氣中CO2濃度低
D.圖(2)中,X可表示CO2濃度、光照強度、溫度、土壤中Mg2+濃度等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)概念圖中一些化合物的名稱分別是:b_________;c單糖、二糖和____________;d脂肪、固醇和_________;e的基本單位____________(填中文名稱)。
(2)RNA與有機化合物e相比較,RNA特有的堿基中文名稱是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com