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【題目】研究小組研究了適宜溫度和適宜pH值下,小麥淀粉酶的最適用量。關于實驗結果的分析正確的是( 。

A. 如果用適量酸水解淀粉,反應曲線整體升高

B. a點時提高反應體系的pH,反應速率加快

C. b點時提高反應體系的溫度,反應速率加快

D. c點時提高淀粉溶液的濃度,反應速率加快

【答案】D

【解析】

根據題干信息和圖形分析,該實驗是在適宜溫度和適宜pH值下進行的,自變量是酶濃度,因變量是反應速率,隨著酶濃度的增加,反應速率在b之前逐漸增加,說明反應速率受酶濃度的影響;而b點之后不再增加,說明反應速率不再受酶濃度的影響,可能是受淀粉溶液濃度的影響。

該實驗是在最適宜pH條件下進行的, 如果用適量酸水解淀粉,會降低酶的活性,這反應曲線整體下降,A錯誤;同理,a點時提高反應體系的pH,反應速率會降低,B錯誤;該實驗是在最適宜溫度條件下進行的,b點時提高反應體系的溫度,導致酶的活性降低,因此反應速率會減慢,C錯誤;根據以上分析已知,圖中c點反應速率不再受酶濃度的影響,可能是受淀粉溶液濃度的影響,因此c點時提高淀粉溶液的濃度,反應速率將加快,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,裝置的玻璃罩密閉,帶刻度的玻璃管內紅色液滴可以移動,用來測定裝置內氣體體積的變化。下列相關敘述錯誤的是(  )

A. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行需氧呼吸

B. 假設裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行厭氧呼吸

C. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸

D. 假設裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內,得到了超級小鼠,此轉基因技術的受體細胞是( )

A.卵細胞B.去核卵細胞

C.受精卵細胞D.乳腺上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是

A. 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質

B. 需氧生物的細胞都以線粒體作為產能的“動力車間”

C. 不同的真核細胞功能不同主要是因為細胞內細胞器的種類和數量不同

D. 核糖體是蛋白質合成和加工的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因型為HhRr的玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞進行下列實驗,相關分析錯誤的是 ( )

A. 植株A的體細胞內最多有4個染色體組

B. 植株A和植株B的基因型相同

C. 獲得植株B的過程為單倍體育種,該過程涉及染色體變異和基因重組

D. 獲得幼苗①、②的過程都應用了植物組織培養技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 一種動物體細胞中的染色體數為24。該動物體內一個處于有絲分裂前期的細胞,其DNA分子數和染色體數分別為( )

A. 12、48B. 24、48C. 24、24D. 48、24

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某細胞的部分結構,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,下列有關說法錯誤的是( )

A. 溶酶體除圖中功能外,還能分解衰老、損傷的細胞器

B. 此圖中的水解細菌的酶是在溶酶體中合成的

C. COPⅡ被膜小泡是從內質網運向高爾基體

D. 若定位在甲中的蛋白質摻入到乙中,COPⅠ可以幫助實現這些物質的回收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關蛋白質的問題:

(1)組成蛋白質的基本單位氨基酸的結構通式為_______________。

(2)細胞中蛋白質種類繁多的原因為:①氨基酸的_______________________不同;②___________千差萬別。

(3)胰島素等某些藥物不能口服必須注射的原因是_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是動物體內的一種蛋由質,可以用于治療病毒的感染和癌癥,但在體外保存相當困難。下圖是利用蛋白質工程設計保存干擾素的生產流程圖,據圖分析下列敘述錯誤的是( )

A. 圖中構建新的干擾素模型的主要依據是蛋白質的預期功能

B. 圖中新的干擾素基因必須加上啟動子和終止子才能表達

C. 圖中改造干擾素結構的實質是改造干擾素基因的結構

D. 圖中各項技術并沒有涉及基因工程技術

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