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【題目】在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發生一系列生理反應，以維持體溫穩定。此時，機體不會發生的反應是

A. 通過神經調節汗腺分泌減少

B. 通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮

C. 中樞神經系統興奮，肌肉收縮活動加強

D. 垂體活動受到抑制導致甲狀腺激素分泌減少

【答案】D

【解析】游泳愛好者冬泳入水后，受寒冷刺激，通過神經調節使汗腺分泌減少，通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮，以減少散熱；中樞神經系統興奮，肌肉收縮活動加強，以增加產熱；下丘腦、垂體活動增強，導致甲狀腺激素分泌增加。選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氰化物進入細胞后，會妨礙線粒體的功能，使組織細胞不能利用O2，引起細胞窒息。在培養植物根尖的培養液中加入一定量的氰化物后，根尖細胞吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析正確的是

A. 正常組織細胞中利用O2的場所是線粒體基質

B. 植物根尖細胞吸收K+的方式屬于主動運輸

C. 4 h后根尖細胞因缺少能量供應不能吸收K+

D. 氰化物會影響O2進入線粒體從而使組織細胞不能利用O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞的各種結構示意圖（各結構放大比例不完全相同（ ）

A.細胞器的組成成分中都含有磷脂

B.能發生堿基互補配對的細胞器有abd

C.含有尿嘧啶核糖核苷酸的結構只有ad

D.植物的所有細胞都含有abde

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體下丘腦參與的部分調節過程示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人在寒冷環境中，下丘腦神經分泌細胞分泌的激素A是______，激素B只能作用于甲狀腺細胞的原因是______。甲狀腺激素在人體中的作用是______。

（2）若圖中“下丘腦→激素A→垂體→激素B”過程調節著人體內性腺分泌性激素，某人下丘腦功能正常，但性激素含量不足，原因是垂體或性腺兩種器官中的某一器官功能受損。臨床上可通過給患者注射激素______（填“A”或“B”），然后檢測血液中性激素的含量變化進行診斷，若______，則說明垂體功能受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成由7號染色體上一對等位基因（A/a）控制，同時也受光照的影響。在正常光照下，體細胞中含2個A基因的玉米植株葉片呈深綠色，含一個A基因的植株葉片呈淺綠色，體細胞中沒有A基因的植株葉片呈黃色，會在幼苗期后死亡�，F有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其所有體細胞中一條7號染色體的片段m發生缺失，記為I；另一條正常的7號染色體記為Ⅱ（如圖所示）。片段m缺失的花粉會失去受精活力，無A或a基因的卵細胞也不能完成受精作用。回答下列問題：

（1）在正常光照下，基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，這個事實說明______。

（2）根據m片段和A/a基因對玉米受精作用的影響，有人推測植株甲的A或a基因不會在片段m上，你認為他的推測______（填“正確”或“不正確”），原因是______。

（3）為了進一步確定植株甲的A基因是在染色體Ⅰ還是Ⅱ上，現將植株甲進行自交得到F1，待F1長成成熟植株后，觀察并統計F1的表現型及比例。若F1______，則A基因位于染色體I上；若F1______，則A基因位于染色體Ⅱ上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的兩種細胞或組織圖像，請據圖回答：

（1）某同學在觀察A裝片時，發現視野中有一明顯的污點，移動裝片此污點不動，說明污點在__________或__________上。

（2）通常真核細胞的體積大于原核細胞的體積，則A、B兩視野中，__________的放大倍數較大。

（3）圖中兩種細胞在結構上最主要的區別是__________________。圖中兩種細胞又有統一性，如_________________（至少列舉一項）

（4）在受污染的、富營養化的淡水水域中，_________圖所示的生物會快速繁殖，進而長出討厭的水華，影響水質和水生動物的生活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為生態系統中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項正確的是(　　)

A. 圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. 生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過調節生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調節過程如圖1所示，圖中“束縛態IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節作用，設計對照實驗探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結果。（本題中涉及到的“+”表示促進，“﹣”表示抑制）。請分析回答有關問題：

（1）圖1中前體物質X是_________，a、b、c表示的調節效應分別是_________（分別用“+”或“﹣”表示）

（2）結合圖1信息并根據對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為_________，_________。

（3）由圖2中結果可知NAA和GA表現出激素間相互作用類型中的_________作用。

（4）圖示探究實驗乃至農業生產實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質代替IAA進行使用，請結合圖1和所學知識分析原因在于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能

B. 衰老的細胞呼吸速率減慢，物質運輸功能降低

C. 由基因決定的細胞自動結束生命的過程叫細胞凋亡

D. 抑癌基因負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程

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