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【題目】下列有關生物多樣性和生物進化的敘述中,正確的是

A. 生態系統多樣性形成的原因可以概括為共同進化

B. 生物進化實質是種群基因型頻率的改變

C. 生物多樣性包括生態系統多樣性、種群多樣性和基因多樣性

D. —個物種的形成或滅絕,不會影響到其他物種的進化

【答案】A

【解析】

共同進化導致生物多樣性的形成,而生物多樣性主要包括三個層次的內容:基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性,A項正確,C項錯誤;生物進化實質是種群基因頻率的改變,而不是基因型頻率的改變,B項錯誤;生物進化的過程實際上是物種之間、生物與無機環境之間共同進化的過程,因此一個物種的形成或滅絕,會影響到其他物種的進化,D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)是顯性,形狀圓粒(R)對皺粒(r)是顯性.某人用黃色圓粒和黃色皺粒進行雜交,發現后代出現4種表現型,對性狀的統計如圖所示,請據圖回答問題:
(1)親本的基因型是
(2)在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是 . 其中純合子的基因型是
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是 . 若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無論是探測月球還是探測火星,科學家都把尋找水作為最關鍵的工作之一。下列對水在生命活動中的重要意義,敘述最準確的是 ( )

A. 能提供生物生命活動的液體環境

B. 能與蛋白質結合,體現生命活動的現象

C. 能為各種生化反應提供條件

D. 能調節生物生命活動所需的溫度環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物精子形成過程中發生交叉互換時的模式圖,下列說法正確的是(  )
A.若分裂時3和4不分離,則產生的精細胞中有一半染色體數目正常
B.在正常情況下,該細胞能產生4種類型的精細胞
C.若在復制時基因M發生突變,則該細胞產生的精細胞有一半出現異常
D.圖中基因N和n的分離只發生在減數第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物常被用于基因工程中。下列相關敘述正確的是( )

A. 從耐熱的細菌中獲取PCR所需的DNA連接酶

B. 大腸桿菌、酵母菌等是基因工程常用的載體

C. 作為載體的DNA分子需具有合成抗生素的基因

D. 常利用土壤農桿菌將目的基因導入植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于學習的敘述中,正確的是

A學習中形成的神經聯系永遠不會消失

B學習可以導致新的神經元形成

C學習是高等動物通過神經系統不斷地接受刺激,獲得新行為、習慣和積累經驗的過程

D學習能力的大小與大腦皮層的發達程度幾乎無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關指標如表所示。

材料

葉綠

素a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率(μmolCO2·

m-2·s-1)

細胞間CO2濃度(μmolCO2·m-2·s-1)

呼吸速率

(μmolCO2·

m-2·s-1)

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

(1)葉綠體中色素分布在________上,可用________(試劑)提;如圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結果,其中________(填標號)色素帶含有鎂元素。

(2)番茄細胞中可以產生CO2的具體部位是________。

(3)番茄的黃化突變可能________(填“促進”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉化的過程。

(4)突變體葉片中葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素,依據是________。

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【題目】用臺盼藍對細胞染色,被染成藍色的是死細胞,不著色的是活細胞。做出以上判斷主要是依據細胞膜的哪種功能

A. 將細胞與外界環境分隔開 B. 控制物質進出細胞

C. 控制細胞的代謝和遺傳 D. 作為系統的邊界,維持細胞內環境的穩定

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【題目】甲圖表示動植物的生命歷程,乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化.請據圖回答問題
(1)甲圖中d的細胞數目、形態特征及生理功能與b有較大差別是的結果;④→⑥過程得以實現的原理是
(2)h通常是正常細胞受到的誘導形成的,容易在體內擴散和轉移的直接原因是
(3)乙圖中C﹣D段形成的原因是;B﹣C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數目的比例是;B﹣C段處于細胞周期中的期.

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