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【題目】促進番茄果實成熟的激素是

A. 生長素 B. 細胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

【答案】D

【解析】試題分析：生長素能促進果實發育而不能促進果實成熟，故A錯誤；細胞分裂素能促進細胞分裂，不能促進果實成熟，故B錯誤；脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉片和果實的脫落，而不促進果實的成熟，故C錯誤；乙烯能促進果實成熟，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程。請據圖回答：

（1）圖示A→B過程需經過_______輪循環才能獲得兩條鏈等長的目的基因片段，在細胞內完成這類過程不需要加熱，主要與________酶的作用有關。

（2）⑤過程中常用的工具酶有________⑥過程的常用方法是________。⑦過程通過植物組織培養技術來獲得轉基因萵苣，在該技術的培養基中通常需要添加蔗糖，其目的是________________________。

（4）過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中，除此之外也還可導入到___________中；為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進行________處理。若要同時產生多個相同的轉基因牛，常用到_____________技術

（5）轉基因奶牛的牛糞可以用于生產沼氣，沼氣工程利用的是生態工程的_____________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在一個生物群落中的兩個種群（a、b）的數量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A. a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群

B. a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱

C. a種群數量為“S”型增長，其增長受本身密度制約

D. b種群數量為“J”型增長，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統的營養結構如下圖所示，據此有關敘述正確的是（ ）

A．圖中反映了該生態系統具有能量流動、物質循環和信息傳遞功能

B．①和②、②和③之間存在信息交流，①和③之間則沒有

C．如按最高的能量傳遞效率計算，③獲得的能量大于①同化能量的1/25

D．若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數量一定會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某一家庭遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設甲病與A，a這對等位基因有關，乙病與B，b這對等位基因有關，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病）

（1）控制甲病的基因位于 染色體上，是 性基因；控制乙病的基因位于 染色體上，是 性基因。

（2）寫出下列個體可能的基因型：Ⅲ7 ；Ⅲ8 ；Ⅲ10 。

（3）若Ⅲ8與Ⅲ10結婚，生育子女中只患一種病的概率是 ，同時患兩種病的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與“阿波羅登月計劃”相提并論的“人類基因組計劃”的主要任務是測定人類基因組序列�！皽y序”是指測定

A. DNA的堿基排列順序 B. 信使RNA的堿基排列順序

C. 轉運RNA的堿基排列順序 D. 組成蛋白質的氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是

A．在藍藻細胞的葉綠體中，即可產生[H]，也可利用[H]

B．植物細胞中的液泡和核糖體都只具有一層膜結構

C．在線粒體內膜和葉綠體內膜上均可以形成ATP

D．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關敘述正確的是

A. 血漿滲透壓的大小與血紅蛋白含量直接相關

B. 神經遞質和激素在內環境中合成

C. 淋巴液最終匯入血漿參與血液循環

D. 淋巴因子和突觸小泡屬于內環境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單—的人工林比天然混合林的穩定性低,容易遭受害蟲危害,這體現了生態工程的什么原理

A．物質循環再生原理 B．協調與平衡原理

C．物種多樣性原理 D．系統整體性原理

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