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【題目】為了保護生態環境,實現可持續發展,某地區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,植物優勢種群數量變化情況。請回答下列問題:

(1)該群落的演替類型是________________,通常該類演替所需時間較_______,原因是___________

(2)該群落發展至第 3 階段時,甲、乙、丙之間為_____________關系。該群落的空間結構應具有明顯的分層現象,稱為群落的_____________結構。

(3)在該演替過程中,群落的物種數目即_____________提高,丙種群的環境容納量______(增大、減小)。

【答案】次生演替 原有的土壤條件基本保留,甚至保留了植物的種子或者其他繁殖體 競爭 垂直 物種豐富度 增大

【解析】

據圖分析,在三個連續群落演替階段中,甲、乙、丙依次作為優勢種群,但在競爭中,前者被后者替代;由圖示可知,這種演替雖然使前一優勢物種的數量降至較低水平,卻沒有造成前一階段優勢物種的消亡,則物種多樣性增加,生態系統穩定性增強。

(1)根據題意分析,圖示為退耕還林后發生的演替,屬于次生演替;由于原有的土壤條件基本保留,甚至保留了植物的種子或者其他繁殖體,因此該演替所需的時間比較短。

(2)在三個連續群落演替階段中,甲、乙、丙依次作為優勢種群,但在演替過程中,前者被后者替代,所以三者之間為競爭關系;該群落的空間結構具有明顯的分層現象,屬于群落的垂直結構。

(3)在該群落演替過程中,物種取代是一種優勢取代,而不是完全取代,因此群落的物種數目即物種豐富度提高了;據圖分析可知,丙種群的環境容納量增加了。

練習冊系列答案
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【題目】下圖為人體的生命活動調節示意圖,下列敘述錯誤的是

A. 人體內的甲狀腺激素可能完成 H 過程

B. 血糖平衡調節的過程可以通過 “D→F ”來實現,屬于體液調節

C. 人在寒冷的條件下,可以通過“內外刺激→A→C→D→F” 來實現, 屬于神經調節

D. 司機見紅燈停車時,其調節過程可能通過“內外刺激→A→B ”來實現,屬于神經調節

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【題目】一對表現型正常的夫婦,妻子染色體正常,丈夫染色體異常如下圖1所示:9號染色體有一片段易位到7號染色體上(7、9表示正常染色體,7+和9-分別表示異常染色體,減數分裂時7與7+、9和9-能正常聯會及分離)。圖2表示該家庭遺傳系譜圖及染色體組成,下列分析正確的是( )

A. 該夫婦生下相應染色體組成正常的子代可能性為1/2

B. 子代相應染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為1/8

C. 該癡呆患者來自含(7+、9)的精子和含(7、9)的卵細胞的結合

D. 若父親的一精子含(7+、9),則來自同一精原細胞的三個精子為(7+、9-)、(7、9)、(7、9-)

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【題目】與現代生物進化理論不相符的描述是

A基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機的、不定向的

B新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環境條件

C種群間由于地理上的障礙不能發生基因交流的現象叫生殖隔離

D表現型與環境相適應的個體有更多的機會產生后代而改變種群的基因頻率

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【題目】圖為某一初級卵母細胞的一對同源染色體及其等位基因,下列說法正確的是

A. 該細胞中染色體數目:基因數目=1:2

B. A與a在減數第二次分裂后才實現完全分離

C. 該細胞可產生4種不同基因型的生殖細胞

D. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

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【題目】溶酶體是動物細胞中一種由膜構成的細胞器。溶酶體是一種動態結構,它不僅在不同類型細胞中形態大小不同,而且在同一類細胞的不同發育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。請回答:

(1)溶酶體是由______(細胞器)斷裂產生的,內部含有____種以上水解酶。

(2)溶酶體的功能是消化細胞從外界吞入的____和細胞自身產生的____

(3)生物膜是在原有膜的基礎上,不斷由新的脂質或蛋白質插入而逐漸增長的。磷脂是在__________中合成的,然后運送到各種膜結構中。圖中展示了內質網膜、____、______(填寫膜結構)之間的聯系,進一步體現了細胞內各種結構之間的密切配合。

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【題目】已知某精原細胞分裂過程中染色體數目與DNA分子數目相同,此時該細胞中不可能

A. 發生基因重組B. 存在等位基因

C. 含有兩個Y染色體D. 與體細胞含有相同的染色體數

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【題目】如圖表示北方的一個貯存白菜的地窖內,隨著O2的消耗,CO2濃度變化的情況。下列分析錯誤的是( 。

A. ab段白菜主要進行有氧呼吸,cd段白菜主要進行無氧呼吸

B. bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細胞無氧呼吸不釋放CO2

C. 從b點開始,O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了較長時間貯存大白菜,應把地窖里的O2控制在bc段范圍內

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【題目】在植物體內色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素(吲哚乙酸)。我國學者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響,得到了如圖l、圖2所示的實驗結果。下列有關分析錯誤的是

A. 色氨酸轉變成生長素的過程不發生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養在含有Zn的蒸餾水中

C. 實驗組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據該實驗可推測,Zn能促進色氨酸合成吲哚乙酸

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