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【題目】下列關于種群和群落的敘述錯誤的是（ ）

A．全面二孩政策直接調節的是人口的出生率

B．固著在巖礁上貝類的種群密度的調查應用標志重捕法

C．為持續獲得最大的捕撈量，應使被捕魚群的種群密度維持在K/2水平

D．“野火燒不盡，春風吹又生”反應的是群落的次生演替

【答案】B

【解析】

試題分析：固著在巖礁上貝類的活動能力較弱，活動范圍較小，故應選取樣方法調查種群密度，B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題：

（1）微生物培養中的無菌技術主要包括 。

（2）如圖為倒平板操作過程，操作時要待培養基 時，在 附近進行。制備固體培養基時，要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要目的是 。

（3）生產中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋。

① 果醋的制作需要醋酸菌。醋酸菌是一種好氧細菌，只有當氧氣充足時，才能進行旺盛的生理活動。當氧氣充足、缺少糖源時醋酸菌將乙醇變為__________，再進一步轉變為 。

② 果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變得澄清，其原因是 。

③ 從發酵條件看，果酒和果醋的制作過程的不同之處主要是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I某校興趣小組的同學進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據圖回答：現提供若干套（每套均有數個）實驗裝置如圖所示：

（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2。根據實驗目的選擇裝置序號，有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號為： （用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，則顏色變化為： ，c瓶的作用是：

。

II如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，請據圖回答：

（1）該器官C02的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線，這表明此時該器官的呼吸作用方式是 ，你作出這種判斷的理由是 。

（2）當外界氧濃度為10%時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而02吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸的CO2釋放量相當于有氧呼吸的 ；消耗葡萄糖的相對值相當于有氧呼吸的 倍。

（3）為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節到圖中的哪一點所對應的濃度？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細跑圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數和染色體中DNA分子數目。請據圖回答問題

（1）圖中1中AB段形成的原因是 ，CD段變化發生在 期。

（2）圖2中，甲細胞處于圖1中的 段，乙細胞對應于圖3中的 。

（3）圖2中，丙細胞的名稱是 。請仔細觀察丙細胞內染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是 （不考慮基因突變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲和圖乙表示興奮在傳遞過程中，突觸處通過神經遞質可使下一個神經元興奮或者抑制。下列相關敘述不正確的是（ ）

A．圖中包含的人體內環境的組成部分是組織液

B．圖甲中釋放的神經遞質為抑制性神經遞質

C．圖示只體現了細胞膜能控制物質進出細胞的功能

D．圖乙中的神經遞質為興奮性遞質，離子Y最可能是鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物和高等植物細胞的有絲分裂圖，據圖分析錯誤的是（ ）

A.甲細胞在分裂前期時，一對①分開，其間有星射線相連

B.乙細胞在分裂前期時，無①出現，但仍有紡錘絲相連

C.甲細胞在分裂末期時，③向內凹陷,形成環溝

D.乙細胞在分裂末期時，⑤聚集發展成新的細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質出入細胞的方式中，會導致ADP含量增加的是（ ）

A. 甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘離子

B. 葡萄糖進入紅細胞

C. 氧氣進入骨骼肌細胞

D. 甘油進入小腸上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關分析錯誤的是（ ）

A.甲病是常染色體顯性遺傳，乙病是伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅱ—3的致病基因均自于Ⅰ—2

C.Ⅱ—2有一種基因型，Ⅲ—8基因型有四種可能

D.若Ⅱ—4與Ⅱ—5再生育一個孩子，兩種病都患的概率是3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體血糖平衡調節的敘述中，正確的是（ ）

A. 胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量

B. 胰島A細胞和胰島B細胞協同調節血糖平衡

C. 細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙，可導致血糖持續升高

D. 糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的

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