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【題目】吞噬細胞對細菌的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示.下列敘述正確的是(
A.吞噬細胞特異性吞噬細菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

【答案】B
【解析】解:A、吞噬細胞具有吞噬功能,但不具有特異性選擇,A錯誤; B、圖示信息看出,溶酶體參與抗原的加工處理過程,B正確;
C、加工處理后的抗原需要經過T細胞才能呈遞給B淋巴細胞,C錯誤;
D、特異性免疫的第一階段都是對抗原的處理、呈遞和識別階段,不僅僅存在于體液免疫,細胞免疫中也存在抗原的加工和處理,D錯誤.
故選:B.
從圖中獲得信息,吞噬細胞攝取和處理,具體表現在:將細菌吞入細胞內,溶酶體和內的水解酶將細菌水解,并將細菌的抗原暴露在吞噬細胞的表面.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產生具有殺蟲能力的毒蛋白.如圖是轉Bt毒蛋白基因植物的培育過程示意圖(amp′為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過程.請據圖作答:
(1)由HindⅢ酶切后,得到的DNA片段的末端堿基序列是
(2)將圖中①所示的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產生種DNA片段,②過程可獲得種重組DNA.如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質粒連接后可獲得種重組DNA.
(3)該過程中Bt毒蛋白基因插入Ti質粒后,不應影響質粒的__________(多選).
A.復制
B.轉錄
C.堿基對的數量
D.抗性基因的表達
(4)用農桿菌的Ti質粒作運載體,目的是 . 篩選含重組DNA的農桿菌,培養基中應添加
(5)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種,其目的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指 , 在動物細胞中主要是指
(2)物質Z是 , 其形成的Ⅲ可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色.
(3)物質P是 , 其中,在人體內細胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做
(4)物質Y是 . 物質Ⅱ的分子結構的特異性是由Y的決定的.

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【題目】一種群居的狐猴,只有少數個體可以繁殖,不能繁殖的個體當年可以幫助照顧新生的幼仔.將不能繁殖的個體分成幼年、少年、青年和成年4個年齡組,記錄它們在種群內幫助照顧幼崽的時間比例.據圖分析,對幫助者的敘述正確的是(
A.雄性比雌性花費更多的時間
B.整體趨勢上年齡大的比年齡小的花費更多的時間
C.成年組提供照顧的時長顯著高于青年組
D.4個年齡組中幼年組提供更多幫助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內兩種重要有機化合物A與B的化學組成關系,下面描述正確的是(

A.圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B.組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
C.組成B的小分子b是核糖核苷酸,有4種
D.鑒定B時可用吡羅紅染色

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【題目】下圖為人體內兩種重要有機化合物A與B的化學組成關系,下面描述正確的是(

A.圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B.組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
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D.鑒定B時可用吡羅紅染色

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【題目】研究人員發現,當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時,海兔的鰓很快縮入外套腔內,這是海兔的縮鰓反射.若每隔1分鐘重復此種弱刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,這種現象稱為習慣化.圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經環路示意圖,圖2表示習慣化前后軸突末梢模型.請回答下列問題:

(1)圖1中反射弧的效應器為 . 縮鰓反射發生時,受刺激部位神經元膜內電位變化是
(2)若在圖1中b處給予有效刺激,還可在圖中點檢測到電位變化,原因是
(3)由圖2可知,習慣化產生的原因是:軸突末梢處內流減少,導致釋放量減少,突觸后膜所在的運動神經元興奮性
(4)如果需要去除習慣化,采取的措施是:給予海兔頭部一個強刺激,最終使得感覺神經末梢釋放的物質(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有細胞壁的選項是( )

A. 花粉 B. 紅細胞 C. 胰島細胞 D. 流感病毒

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【題目】下列各項中,屬于人體第一道防線的是( )

吞噬細胞的內吞作用

唾液中溶菌酶對病原體的分解作用

胃液對病菌的殺滅作用

效應T細胞與靶細胞接觸

皮膚的阻擋作用

呼吸道纖毛對病菌的外排作用

A. ②⑤⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ②③⑤⑥

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