精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】(三)回答下列有關植物光合作用的問題

植物接受過多光照可能對進行光合作用的相關細胞器造成損害,因此植物需要一種名為“非光化學淬滅”(NPQ)的機制來保護自身,在NPQ的作用下多余的光能會以熱能的形式散失。該機制的啟動和關閉特點如圖1所示,其中符號“ ┥”代表抑制作用。

(1)NPQ直接作用于光合作用兩個階段中的_________,該階段發生的場所是________。

(2)由圖1推測,在光照強度以及其它環境因素均相同的情況下,狀態③比狀態①的光合作用強度__________(強/弱)。下列關于NPQ機制從開啟到緩慢關閉過程中的一系列生理變化中,導致上述差異的因素可能有__________(多選)

A. 類囊體內H+濃度下降

B. ATP的合成量下降

C. 部分光能仍以熱能形式散失

D. NADP+的量下降

科學研究者研發了一種轉基因煙草(VPZ),相比野生煙草(WT)其在強光轉為弱光后NPQ機制關閉的時間縮短。圖2為分別在恒定光強和波動光強下測得的兩種煙草的CO2最大固定速率。

(3)農作物一半的光合作用是在有各種陰影時進行的。結合圖1推斷,同樣環境條件下VPZ的產量比WT的產量_________(高/低)。

(4)由圖3分析可知,轉基因煙草相比野生煙草的優勢和不足體現在哪些方面:_____

【答案】 光反應 類囊體 ABC 優勢:在波動光強下,VPZ的最大光合速率比WT高,在自然環境中,VPZ的種植有利于提高光合作用產量;不足:在恒定光強下,VPZ和WT的光合速率無明顯差異,若在人工恒定光強下種植,VPZ無優

【解析】本題考查光合作用相關知識點,解題要點是對光合作用過程的物質變化和發生場所的識記,并能結合圖形分析影響光合作用的因素。

1根據題干“在NPQ的作用下多余的光能會以熱能的形式散失”可知,NPQ直接作用于光合作用的光反應階段,發生在葉綠體的類囊體上。

2從圖中可以看出,狀態③中NPQ機制關閉緩慢,使很多的光轉變為熱能散失了;而狀態①NPQ機制啟動迅速,可以使更多的光能得到轉化,故狀態③比狀態①的光合作用強度弱。NPQ機制從開啟到緩慢關閉過程中,很多光能轉化為熱量散失,光反應減弱,水光解速率下降,類囊體腔內產生的H+就減少,光能轉化為ATP量少,故選ABC。

3同樣環境條件下,光強瞬時減弱時,VPZNPQ機制活躍度能迅速降低,而NPQ機制活躍度低可以減少光能轉變為熱能,把更多的光能用于光合作用,所以同樣環境條件下VPZ的產量比WT的產量高。

4從上圖2分析可知,在恒定光強下,VPZWT的最大CO2固定速率沒有差異,在波動光強下,VPZWT最大CO2固定速率高很多,所以在自然環境中,VPZ的種植有利于提高光合作用產量;在恒定光強下,VPZWT的光合速率無明顯差異;在人工恒定光強下種植,VPZ沒有優勢。

[點睛]:本題解題關鍵是:1.對題干信息的提取,如“在NPQ的作用下多余的光能會以熱能的形式散失”,找出與教材知識的銜接點(影響光合作用的光反應階段),并能結合圖形,用規范的語言解答與圖1相關的問題。2.對圖2的坐標圖分析,可遵循單一變量的思路來分析解答問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的甲、乙、丙分別代表人體體液中物質交換、食物中能量流動、生態系統碳循環示意圖。下列說法中正確的是

A. 甲圖A、B、C是細胞代謝的主要場所

B. 乙圖中B從上一營養級獲得的能量中,C占的比例為a,B體重增加x至多需要A的量為 y,則 y=20ax+5x

C. 丙圖中碳元素以有機物的形式由A傳遞到B

D. 從研究內容來看,甲、乙、丙所代表的生命系統層次分別屬于個體水平、群落水平和生態系統水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是

A. B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫 B. 口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用

C. 唾液中的溶菌酶可殺死病原菌 D. 吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于內環境中化學成分的相關敘述,錯誤的是( 。

A. 流經肝臟后的血液,血糖含量可能升高或降低

B. 血漿中含有漿細胞產生的免疫球蛋白

C. 血漿的葡萄糖可以被肌細胞的線粒體氧化分解

D. 血漿滲透壓的高低與蛋白質、Na+Cl-的含量有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌和大腸桿菌在基因表達過程中相同的是

A. 都在細胞核內進行遺傳信息的轉錄

B. mRNA上所含有的密碼子均能找到相對應的反密碼子

C. 轉錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供

D. 轉錄和翻譯過程中都遵循堿基互補配對原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關免疫的敘述正確的是

A. T細胞能裂解靶細胞進而直接清除靶細胞中的抗原

B. 再次接觸相同抗原時,記憶細胞能迅速產生大量抗體

C. 吞噬細胞能特異性識別抗原,把抗原信息呈遞給T細胞

D. T細胞被HIV侵染后,其膜蛋白的組成會發生部分改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據圖回答:

(1)人體內激素發揮作用時與膜上D物質結合,體現了細胞膜_________功能,此外細胞膜還有__________________功能。

(2)變形蟲吞噬大分子蛋白質時_________(需要/不需要)消耗能量,同時體現了圖示生物膜在結構上有_________特點。

(3)甲狀腺濾泡上皮細胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍,其攝取碘的過程可以用下面_________圖表示。

(4)有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖,請設計實驗探究。

①實驗步驟:

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。

第二歩:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞_________,其他條件與甲組相同。 第三步:一段時間后測定_________。

②預測實驗結果并分析:

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式_________(是/不是)主動運輸。

b.若乙組細胞吸收速率_________(大于/小于)甲組細胞吸收速率,說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物。據圖回答。

(1)物質甲是_________,圖中甲和乙共同構成的①的名稱是_________。

(2)物質乙是_________,其在細胞中的合成場所是_________。

(3)圖中②為細胞膜部分結構,丙物質構成②的基本骨架,它的名稱是___ 。細胞膜的流動鑲嵌模型屬于___模型。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下適宜用樣方法調查的對象是( 。

A. 某一池塘中的鯉魚 B. 丹頂鶴

C. 大象 D. 蒲公英

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视