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【題目】有關H5N6禽流感病毒的敘述，正確的是（ ）

A. 屬于最基本的生命系統

B. 通過有絲分裂繁衍后代

C. 必須在活細胞內才能增殖

D. 只有核糖體一種細胞器

【答案】C

【解析】

生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物。

病毒沒有細胞結構，不屬于最基本的生命系統，A錯誤；病毒通過寄生于宿主細胞中繁殖，不能進行有絲分裂，B錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能增殖，C正確；病毒沒有細胞結構，因此不含核糖體，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關藍藻和綠藻細胞結構和功能的說法中，正確的是(　　)

A. 藍藻和綠藻細胞中都有成形的細胞核

B. 藍藻和綠藻的遺傳物質都是DNA

C. 藍藻和綠藻細胞內核糖體的形成都與核仁有關

D. 藍藻和綠藻都能進行光合作用，它們光合作用的場所都是葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落的結構和演替的說法，正確的是

A. 影響群落中動物垂直分層的主要因素是光照

B. 草地群落具有水平結構，但沒有垂直結構

C. 沙丘上發生的群落演替屬于次生演替

D. 條件適宜時棄耕農田可以演替為樹林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剖開發育不均勻的西瓜，可見一側的種子發育不良或不發育。西瓜發育不均勻的原因是（ ）

A.種子的發育需要果實提供營養

B.發育不良的種子合成的生長素少

C.無種子的子房不可能發育成果實

D.光照不均，影響生長素的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，有關敘述正確的是

A．兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有淀粉

B．兩實驗均需要光的照射

C．兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照

D．兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腺鼠疫病原體是鼠疫桿菌，鼠疫桿菌釋放外毒素，使患者出現中毒性休克綜合癥。從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是（ ）

A. 外毒素是一種抗體 B. 抗毒素化學本質是蛋白質

C. 外毒素是一種小分子物質 D. 抗毒素由效應T細胞產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自來水作為材料在觀察根尖細胞有絲分裂的實驗中的作用是（ ）

①制片 ②漂洗洋蔥根尖 ③配制龍膽紫溶液 ④清洗實驗器具 ⑤培養洋蔥根尖

A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，最能表明一個細胞具有特殊功能的是 （ ）

A. 細胞核的大小 B. 細胞膜的結構

C. 細胞膜的特性 D. 細胞器的種類和數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現土壤中NO3-的含量與蔬菜中的NO3-的含量呈正相關。蔬菜中NO3-含量過高會導致人體大量攝入NO3-，影響人體健康，為降低蔬菜中的NO3-的含量，科研人員研究了不同硝化抑制劑對蔬菜株高和土壤中NO3-、N04+的含量的影響，結果見下表：

處理方法

土壤NO3-（mg·kg-1）

土壤NO4+（mg·kg-1）

株高（g·株-1）

不處理

122.52

255.83

12.77

雙氰胺處理

29.46

342.80

15.07

硫脲處理

101.57

318.14

14.27

巰基苯并噻唑

94.63

319.80

16.27

回答下列問題：

（1）硝化抑制劑的作用是抑制了土壤中硝化細菌的活動，該細菌屬于___________(填“自養”或“異養”)生物。

（2）根據實驗結果分析不同硝化抑制劑對土壤中NO3-含量的影響特點是___________________。

（3）根據實驗結果分析，在農業生產中硝化抑制劑的最佳選擇是__________，請簡述理由：_________________________(答兩點）。

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