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【題目】下圖為人體下丘腦和垂體的結構示意圖,其中a、b表示結構。下列敘述正確的是

A. 結構a具有內分泌功能,但不屬于內分泌腺

B. 結構b通過管道將某些物質分泌到體外

C. 結構a為神經分泌細胞,能分泌多種促激素,調節、控制b的激素分泌

D. 結抅b為垂體,能分泌多種調節激素,刺激靶腺體激素的形成與分泌;其靶腺體分泌的激素不能調節結構b的分泌功能

【答案】A

【解析】結合題意分析圖形可知,結構a是下丘腦,結構b是垂體;下丘腦中的神經分泌細胞可分泌抗利尿激素和促激素釋放激素,具有分泌功能,但下丘腦不屬于內分泌腺,屬于一種神經中樞,A正確;腺垂體分泌的激素直接進入血液循環,隨血液運輸到全身各處,B錯誤;下丘腦中的神經分泌細胞可分泌多種促激素釋放激素,調節、控制腺垂體的激素分泌,C錯誤;垂體包括腺垂體和神經垂體兩部分,其中的腺垂體能分泌多種調節激素,刺激靶腺體激素的形成與分泌,但靶腺體分泌的激素如甲狀腺激素可以反饋抑制垂體的分泌活動,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若在圖甲所示神經的右側給予一適當的刺激,則電流表偏轉的順序依次是(

A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.①→③→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關膜的敘述,錯誤的是( )

A. 細胞膜主要由脂質和蛋白質組成

B. 細胞膜中還有少量的糖類

C. 線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質分子是相同的

D. 在組成細胞膜的脂質中,磷脂最豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酵母菌細胞呼吸方式的探究實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.用酵母菌來研究細胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
B.依據石灰水混濁程度和速度可以判斷培養液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚藍水溶液可用來檢驗CO2
D.檢驗是否有酒精產生的方法是直接向培養液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物甲可氧化生成羧酸,也可以還原生成醇.由甲生成的羧酸與醇在一定條件下反應可以生成化合物乙,其分子式為C2H4O2 . 下列敘述中正確的是(
A.甲分子中氫的質量分數為40%
B.甲和由甲生成的羧酸與醇三者均可溶于水
C.甲在常溫常壓下為無色液體
D.乙和甲的最簡式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示長期使用一種農藥后,害蟲種群密度的變化情況,下列有關敘述中不正確的是(

A.a點種群中存在很多種變異類型,這是變異不定向的原因
B.a→b的變化是生物與無機環境斗爭的結果
C.b→c是抗藥性逐代積累的結果
D.農藥對害蟲的抗藥性變異進行定向選擇,使害蟲產生了抗藥性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示某化合物的結構式,讀圖回答:

(1)該化合物中有個氨基和個羧基.
(2)該化合物形成的結構﹣CO﹣NH﹣叫做 , 此化合物共有這樣的結構.該化合物叫肽.
(3)該化合物是有種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是不同.
(4)請寫出氨基酸的結構通式:
(5)某二十二肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽游離的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是(
A.6,18
B.5,18
C.5,17
D.6,17

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列水的相關敘述,錯誤的

A. 活細胞的葉綠體和核糖體中均能產生水

B. 水在生物體的許多化學反應中可充當催化劑

C. 幼兒身體的含水量遠遠高于成年人身體的含水量

D. 低溫環境下減少給花卉澆水可提高花卉對低溫的抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據如圖所示的化合物的結構簡式,回答下列問題:

(1)該化合物中有個氨基和個羧基.
(2)該化合物中有種氨基酸構成,形成這種不同氨基酸的基團編號是
(3)該化合物是由個氨基酸失去個分子的水而形成的,這種反應做
(4)該化合物中有個肽鍵,編號是 , 該化合物屬于
(5)該化合物水解時被破壞的是鍵,水解時水中的氫將形成的化學基團是(填名稱),水中的氧將形成的化學基團是(填名稱).

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