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(3分)下列是植物生命活動調節的相關問題。請回答：

（1）植物激素對植物生長、發育、繁殖、衰老均有一定的調節作用，對植物向光性現象解釋有三種觀點。
觀點一：單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側；
觀點二：單側光導致向光側生長素分解；
觀點三：單側光導致向光側產生了抑制生長的物質。
某生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如右圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應的結論。
如果__________________________，則支持觀點一；
如果__________________________，則支持觀點二；
如果_________________________ ，則支持觀點三。

（1）D＞A=B＞C            A=B=D＞C            A=B=C=D

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：廣東省汕頭市2010年高三教學質量測評理綜生物試卷 題型：綜合題

（28分）生物科學是一門實驗科學，生物科學成果也廣泛應用到生活、生產實際中，回答下列有關生物實驗研究及其應用的問題：

（1）《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞，在研磨時要加入少量的          ；實驗結果表明四種色素中           在層析液中的溶解度最高。
（2）為了探究一處棄耕農田土壤小動物類群豐富度，某
研究性學習小組設計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物，他們這一裝置不夠完善，需要                   
                  ；對采集到的小動物豐富度的統計方
法是                                  。
（3）下列實驗中必須用到顯微鏡的有                ；在實驗②中酒精的作用是
             。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是           。
①生物組織中還原糖的鑒定            ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定               ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂    ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
（4）利用果膠酶生產果汁的過程中，可用              來檢驗果汁發酵后是否有酒精產生。在酸性條件下，該試劑與酒精反應呈現             。
（5）某生物學研究小組為了研究生態系統各成分的關系，對某野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以％表示）進行觀察和記錄：

 
休息
與其它物種關系
進食
其它活動
物種A
20%
15％追逐物種B
55％吃種子
10％
物種B
20％
25％被物種A追逐
45％吃種子
10％
物種C
75％
 
l5％吃物種A
10％
 
根據表中信息判斷，物種A、B之間的關系屬于             ，物種C與物種A的關系屬于           。要組成一個典型的生態系統，除表中涉及的生態系統成分外，還應有                       。碳元素進入該生態系統的生物群落主要是從
                                     開始的。

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科目：高中生物 來源：2010年山東泰安市高三第一輪復習質量檢測理科綜合試題 題型：綜合題

(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂    期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是                       。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]       。該生物膜上還能產生ATP，該處產生的ATP的
作用是                。

(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是                 。C點時，該植物的總光合速率為        葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是。依此原理，在農業生產中�？刹捎�                          
具體措施提高小麥產量。
②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。

(4)科學家研究發現紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。
實驗步驟：
第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。
第二步：對照組                               ；實驗組                                             。
第三步：觀察兩組幼苗的高度并                                   。
預測實驗結果：                                。

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高三第一次調研考試理綜生物試卷 題型：綜合題

圖甲是植物水培法實驗裝置示意圖，圖乙是根據“在適宜溫度下，探究完全培養液中氧濃度與根對K+吸收速率之間的關系”的實驗結果繪制的曲線圖，下面的表格中描述了根不同部位細胞的形態。請回答下列問題：

根的不同部位

細胞形態

根毛區

細胞不規則，液泡占據細胞內大部分空間

伸長區

細胞呈細長的長方形，液泡小而多

分生區

細胞呈正方形，無液泡

根冠

細胞呈球形，有大液泡

（1）根的____________區細胞有明顯的原生質層，一個完整的植物細胞中不屬于原生質層的結構有__________________________________。

（2）圖甲中向培養液通入空氣的目的是_________________________________________。

（3）圖乙中d點以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是___________________________。

（4）若利用紫色洋蔥表皮做植物細胞的質壁分離與復原實驗，在實驗過程中觀察到的細胞內的“白色部分”是___________，質壁分離過程中細胞的吸水能力______，質壁分離的細胞在質壁分離復原實驗中屬于_____________（填“實驗組”或“對照組”）。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時，在光學顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關說法正確的是

                               

    A．圖1是植物根尖分生區細胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

    B．圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節視野亮度→轉動粗準焦螺旋

    C．圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像

    D．持續觀察圖3中的一個處于間期的細胞，可見它從間期進入分裂期的全過程

 

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科目：高中生物 來源：2010年山東泰安市高三第一輪復習質量檢測理科綜合試題 題型：綜合題

(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：

 (1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂     期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是                        。

 (2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]        。該生物膜上還能產生ATP，該處產生的ATP的

作用是                 。

 (3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析：

①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是                  。C點時，該植物的總光合速率為         葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是。依此原理，在農業生產中。可采用                          

具體措施提高小麥產量。

②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。

 (4)科學家研究發現紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。

第二步：對照組                                ；實驗組                                              。

第三步：觀察兩組幼苗的高度并                                    。

預測實驗結果：                                 。

 

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