【題目】在胎兒手的發育過程中，最初愈合在一起的五個手指逐漸發育為成形的手指，過程如下圖所示，正常情況下此過程不會涉及（ ）
A.細胞分裂B.細胞分化C.細胞凋亡D.細胞遺傳物質改變
【答案】D
【解析】
細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育，維持內環境相對穩定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關鍵的作用。細胞凋亡是由遺傳物質決定的細胞自動結束生命的過程，而由環境因素導致的細胞死亡稱為細胞壞死。
A、胎兒手的發育過程中有細胞分裂，使細胞數量增加，A正確；
B、胎兒手的發育過程中有細胞分化，可形成不同種類的細胞，B正確；
C、胎兒手的發育過程中會發生細胞凋亡，使最初愈合在一起的五個手指逐漸發育為成形的手指，C正確；
D、細胞分裂、細胞分化和細胞凋亡過程中遺傳物質均不發生改變，D錯誤。
故選D。
習題精選系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為夏季某綠色植物連續兩晝夜內CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S3表示曲線與x軸圍成的面積。下列對該植物的分析敘述正確的是（ ）
A.b點時該植物根尖分生區細胞消耗[H]的場所是線粒體和葉綠體
B.bc段與de段下降的原因相同
C.g點時光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生的CO2相等
D.該植物兩晝夜積累的有機物總量為S1＋S3－S2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．研究人員在對某湖泊生態系統研究后，繪制了該生態系統的食物網（圖甲）和碳循環示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態系統的相關成分。請據圖回答問題：
（1）湖泊中，鰱魚同化的能量流入分解者包括_________________和______________________。
（2）從生態系統的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是_____（填字母）。圖乙中_________（填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以_________傳遞的。
（3）湖泊受到污染時，湖泊可以通過_____________來抵御和消除一定限度的外來干擾，保持或恢復自身結構和功能的相對穩定。
（4）研究人員研究小球藻種群數量變化時，應用的是__________________方法。
Ⅱ．由于圍湖造田、網箱養魚、污水排放等原因，到21世紀初，湖北省洪湖的水面積比20世紀初減少了近2/3，昔日的美景不見了，換來的不是年年干旱，就是水澇；后來實行退耕還湖政策，并進行污水排放治理，建立國家級自然保護區等措施，洪湖的生態環境逐漸改善和恢復，其水面積也增加到400km2�；卮鹣铝袉栴}：
（1）由于環境改善和恢復，洪湖逐漸變為鳥類的天堂，該地水鳥數量明顯增加，從種群數量特征的角度分析，鳥的種群密度增加的直接原因有___________、___________。若洪湖中鰱魚種群的環境容納量為 20000尾，為了能保持鰱魚的最大捕撈量，每次捕撈后鰱魚的種群密度應保持在______尾/km2。
（2）洪湖中野生紅蓮的葉子有的挺水，有的浮水，錯落有致，這種現象______（填“屬于”或“不屬于”）群落的垂直結構。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研小組為獲得既抗蟲又抗草銨膦（一種除草劑）的油菜植株，進行實驗，過程如下圖，請回答。
（1）過程①所用的工具酶有______。
（2）進行過程②前，常用Ca2+處理農桿菌，其目的是______。
（3）過程③中，農桿菌的Ti質粒上的_____可轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上。
（4）過程④為_____，該過程中細胞的分化程度會_______（填“升高”、“降低”或“不變”）。在⑤過程中，當培養基中生長素含量高于細胞分裂素時，主要誘導______（填“根”或“芽”）的形成。
（5）從個體水平如何鑒定轉基因油菜既抗蟲又抗草銨膦? __________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示制備固定化酵母細胞的某步操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發酵的示意圖。請據圖分析回答：
（1）圖1中，將溶化好的海藻酸鈉溶液__________________，加入已活化的酵母細胞，進行充分攪拌， 使其混合均勻，再轉移至注射器中：海藻酸鈉載體的特點是__________________________。
（2）某同學在圖1步驟結束后得到圖3所示的實驗結果，出現此結果的可能原因有海藻酸鈉濃度過___________________(“高”或“低”)。
（3） 圖1中制備的凝膠珠用_____________________后再轉移到圖2裝置中。
（4）下面是制備固定化酵母細胞的步驟，正確的是______________________。
①配制CaCl2溶液
②配制海藻酸鈉溶液
③海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合
④酵母細胞活化
⑤固定化酵母細胞
A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．④⑤②①③ D．④①②③⑤
（5）若用固定化酶技術生產高果糖漿，需要使用_______________酶。如果反應物是大分子物質，應采用固定化____________(“酶”或“細胞”)技術。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發生的變化，圖中依次表示限制性核酸內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（ ）
①
②
③
④
A.①④②③B.①②④③C.①②③④D.①④③②
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【題目】玉米植株高大，葉窄長，需氮肥多；大豆株矮，葉小而平展，需磷肥多。二者對CO2的響應存在差異（如圖1），生產上往往將二者間作種植（如圖2）。為探究在大氣CO2濃度（體積分數為0．03%）條件下，玉米—大豆間作對產量的影響，科研人員將玉米和大豆分別單獨種植（單作）或兩種作物隔行種植（間作），測得：玉米產量間作時比單作時有顯著提高，而大豆產量間作時比單作時略有下降。回答下列問題：
（1）研究表明，玉米與大豆間作，玉米能從大豆的根際環境中獲得部分氮，這種對氮元素競爭的結果，可刺激大豆根瘤菌的固氮作用。玉米菌根所形成的菌絲橋也有利于大豆對磷的吸收。作物吸收的氮能使與光合作用相關的含氮化合物如_________（答出兩個即可）增加，從而提高作物的光合速率。
（2）玉米和大豆株高存在差異，與玉米單作相比，間作可降低玉米對_________的爭奪。結合圖1、圖2分析（僅考慮地上部分），大豆間作時產量略低于單作時的可能原因是_________、_________。
（3）在田間作物的生產過程中，無論白天還是夜晚都應保持良好的通風條件，而間作能全面改善田間作物的通風條件。請從白天和晚上兩個角度闡述通風條件的改善能提高作物產量的原因___________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為�；~塘的物質和能量交換模式圖，據圖回答：
（1）該生態工程屬于農村綜合發展型生態工程應用的實例，體現了__________、_________________________等生態工程的基本原理。
（2）通過現代生物技術可提高傳統生態工程的效益，如要通過基因工程培養抗病甘蔗，核心的步驟是__________。若要檢測目的基因是否表達相應的蛋白質則可以用_______________技術進行檢測。
（3）為大量繁殖良種豬，首先要對母豬進行_______處理，以獲得更多的良種豬卵母細胞，與經過____處理的良種豬精子進行體外受精，再將早期胚胎移植到本地母豬體內發育成小豬。
（4）該生態系統的建立既能使人們獲得了經濟效益，又減少了環境污染，原因是_______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于廢水中，對環境有嚴重危害。下列是某興趣小組從處理工業廢水的活性污泥中分離篩選酚類降解菌株的流程。
請回答下列問題：
（1）富集培養基中需要加入蛋白胨、K2HPO4，MgSO4，苯酚和水等物質，其中可作為碳源的有_____，富集培養的目的：_____________________。
（2）利用苯酚與FeCl3顯紫色制成鑒別培養基，將篩選得到的菌株采用___________法接種到該培養基平板上，培養一段時間，得到如左下圖所示結果，你認為，菌株____降解酚類物質能力最強，你的判斷依據______________________。
序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
稀釋度103倍 | 5 | 6 | 3 |
稀釋度102倍 | 43 | 39 | 35 |
稀釋度101倍 | 418 | 511 | 389 |
（3）為測定活性污泥中酚類降解菌的數量，取10 g活性污泥，配制成100mL樣液于錐形瓶內，充分搖勻，而后再進行系列稀釋操作，得到101、102、103倍的稀釋液，并依次分別吸取0.1 mL進行平板涂布操作。在適宜條件下培養，當菌落數目穩定時，對各稀釋度涂布的三個平板進行菌落計數(如上表)。則每克活性污泥中酚類降解菌的數量為____個。
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