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【題目】下列有關遺傳變異的說法，正確的是

A. 細胞質遺傳現象出現的原因是后代的X染色體都由母體傳來

B. 導致基因重組發生的原因只有一個，即非同源染色體上的非等位基因自由組合

C. 害蟲抗藥性不斷增加是因為農藥對害蟲進行了定向選擇

D. 染色體缺失有利于隱性基因的表達，可提高個體的生存能力

【答案】C

【解析】細胞質遺傳現象出現的原因是后代的細胞質基因都由母體傳來，A錯誤；減數第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也屬于基因重組，B錯誤；害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇，C正確；染色體缺失也有可能導致隱性基因丟失，這時便不利隱性基因的表達，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說一演繹”法。下列敘述錯誤的是

A．“一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現3：1的性狀分離比”屬于假說內容

B．“F1(Dd)能產生數量相等的2種配子(D：d：＝1：1)”屬于演繹推理內容

C．“決定相對性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內容

D．“測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結論進行驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物群體內容的敘述，錯誤的是

A．種群數量達到K值后，其增長速率不可能為負值

B．標志重捕法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

C．依據種群年齡組成可預測種群數量的變化趨勢

D．果園中昆蟲種類適當增加能提高果園生態系統的自我調節能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于達爾文學說和拉馬克學說的區別正確的說法是

A. 拉馬克學說認為生物通過變異適應環境

B. 達爾文學說認為環境的作用可以引起不定向的變異

C. 達爾文學說認為變異后就能適應環境

D. 拉馬克學說認為不定向的變異是由動物的意愿決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生長素的敘述，正確的是

A．植物細胞成熟度會影響到生長素作用的發揮

B．頂芽生長占優勢時側芽生長素合成受到抑制

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽

D．植物向光性現象能體現生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態系統穩態與生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性是保持生態系統穩態的重要條件

B．森林能調節氣候屬于生物多樣性的直接價值

C．生物多樣性包括種群、物種、生態系統三個層次的內容

D．抵抗力穩定性越差的生態系統，其恢復力穩定性一定越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地搜全國最適宜生產水果的生態區之一，生產的蘋果濃縮果汁酸度優于其他地區的蘋果，深受歐美市場歡迎，發展無病毒苗木成為建立高產優質商品蘋果基地的重要措施。

（1）下面是某地農林科學家進行蘋果試管苗培養的一般過程；

請填寫出a、c所表示的內容：a ，c 。B的特點是 。

（2）實驗室中培育試管苗常用的培養基稱為 ，其主要的碳源為 。

該過程中所加關鍵激素生長素和細胞分裂素的使用順序和含量比例都會影響實驗結果；當細胞分裂素和生長素比例較高時，不利于 的分化。

（3）若利用其花藥離體培養獲得單倍體植株，則1個花藥母細胞先后通過 分裂，最終能產生 個細胞。

（4）醋酸桿菌是生產蘋果醋必用的菌種，為了分離得到純化的醋酸桿菌可以子啊培養基中加入 ，

擴大培養醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態系統能量流動過程的說法正確的是

A．所有生態系統輸入的能量都來自太陽能

B．生態系統中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關

C．生態系統中能量的散失一定與細胞呼吸有關

D．生態系統中能量的輸入總是大于輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為13：3、9：6：1和15：1，那么F1與隱性個體測交，與此對應的性狀分離比分別是（ ）

A．1∶3、1∶2∶1和3∶1 B．3∶1、1∶2∶1和3∶1

C．1∶2∶1、1∶3和3∶1 D．1∶3、1∶2∶1和1∶4

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