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【題目】下列關于HIV、藍藻、酵母菌的比較，正確的是

A. 都能進行有氧呼吸 B. 都不含有染色體，但有一個環狀DNA

C. 它們的生命活動都離不開細胞 D. 都含有核糖體，都能進行細胞代謝

【答案】C

【解析】HIV屬于病毒，沒有獨立的呼吸方式，A錯誤；酵母菌屬于真核生物，細胞內含有染色體，B錯誤；任何生物的生命活動都離不開細胞，C正確；HIV屬于病毒，沒有細胞結構，不含核糖體，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為選育光反應效率高、抗逆性強的甜瓜品種，科研人員用正常葉色甜瓜和黃綠葉色甜瓜進行雜交實驗，結果如下圖所示。

請回答問題：

（1）正常葉色為______（填“顯性”或“隱性”）性狀，判斷依據是_________。

（2）實驗二為______實驗，可檢測實驗一產生子代個體的_________。

（3）根據上述雜交實驗的結果，推測控制該性狀的基因遺傳符合_________定律，如果用G、g代表控制葉色的基因，則實驗一的親本中，正常葉色甜瓜的基因型為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。

（1）1的化學組成是_______________________。

（2）細胞內表面積最大的膜結構是[__]____________。有雙層膜的結構但又不屬于細胞器的是[__]______________。

（3）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[__]_______________。

（4）12的組成成分為______________和_____________，能被____________染料染成深色，前者貯存著遺傳信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示，下列關于胰島素激活InR后細胞反應的敘述，錯誤的是

A. 抑制神經元凋亡B. 促進神經細胞變性、壞死

C. 促進神經元攝取葡萄糖D. 促進神經元釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在做“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”的實驗時拍攝的洋蔥根尖分生區細胞分裂圖，①～⑤表示不同分裂時期的細胞。下列敘述正確的是

A. 裝片制作步驟依次為解離、染色、漂洗和制片

B. ④時期紡錘體形成和核膜解體均早于染色體的出現

C. ②時期的染色體進行顯微攝影的照片可以制作染色體模型

D. 過一段時間后，③將分裂成兩個⑤

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【題目】如圖為某二倍體植物細胞分裂過程中某一時期的模式圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 該細胞分裂產生體細胞或原始生殖細胞

B. 該細胞分裂過程中沒有出現同源染色體

C. 圖示過程的下一時期將發生等位基因的分離

D. 電鏡下觀察該時期的細胞可以觀察到赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答問題：

（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是［ ］__________。該物質減少后癌細胞彼此之間的_________顯著降低，易于分散和轉移。

（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是____。b、c運輸方式符合圖____所表示的物質運輸曲線。

（3）若圖甲表示人體小腸絨毛上皮細胞，則表示葡萄糖進入該細胞的運輸方式為________（用字母表示）。該種運輸方式符合圖____所示曲線。

（4）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為__________ 。這種運輸方式依賴細胞膜的_________________。

（5）細胞膜主要是由磷脂雙分子層和蛋白質構成的，細胞膜功能的復雜性主要取決于細胞膜上［ ］__________的種類和數量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過體液免疫清除破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述正確的是（　�。�

A. 細胞1中的溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶

B. 圖中①、②、③過程都與細胞膜上的蛋白質有關

C. 細胞2可通過基因的選擇性表達分化形成細胞3

D. 進行二次免疫時細胞5可快速產生大量的物質a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今的生產工藝導致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機農藥殘留�，F取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，結果可繪制成圖的曲線（測得整個過程純水的濃度變化較�。Ｏ铝袛⑹稣_的是（ ）

A. AB段細胞吸水，顯微鏡下可見細胞體積明顯增大

B. B點時，細胞液與外界溶液沒有水的交換

C. BC段細胞發生了質壁分離復原

D. 此曲線說明浸泡時間延長，有機農藥溶于水會被植物細胞吸收

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