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【題目】據圖判斷，下列敘述不符合生態學原理的是（ ）
A.物質經過多級利用，實現了良性循環
B.每一級生產環節都獲得產品，提高了生態經濟效益
C.由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統總能量利用效率降低
D.由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染

【答案】C
【解析】解：A、農業生態系統中物質經過多級利用，實現了良性循環，提高物質和能量的利用率，A正確； B、每一級都能獲得產品，提高了生態經濟效益，B正確；
C、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，但系統總能量利用效率增加，C錯誤；
D、由于各級產物都可利用，減少了廢物和污染，保護了環境，D正確．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了生態工程依據的生態學原理的相關知識點，需要掌握生態工程遵循物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統性和工程學原理才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞內部分蛋白質合成及轉運的示意圖，據圖分析，下列有關敘述錯誤的是

A. 細胞膜上的糖蛋白的形成，需要經內質網和高爾基體的加工

B. 附著核糖體合成的多肽通過囊泡運輸到內質網中進行加工

C. 分泌蛋白的合成和分泌需要細胞中多種結構的相互協調配合

D. 高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類再轉運至細胞的不同部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示 某種遺傳病的系譜圖，該病涉及非同源染色體上的兩對等位基因，圖中所有正常女性的基因型均如圖乙所示，且3號4號代表性染色體．若Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4的后代男孩均患病、女孩均正常，下列有關分析正確的是（　�。�
A.由圖甲推斷，該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B.不考慮交叉互換，一個圖乙細胞可以產生2種類型的4個配子
C.Ⅱ﹣2的基因型為AAXDY或AaXDY
D.Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配，后代患病的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于圖中種群數量變化說法錯誤的是（ ）
A.種群J型曲線只有在理想條件下才能出現
B.種群呈S型增長過程中，在達到K值之前就是J型增長
C.自然狀態下種群數量達到600時，種群的增長速率為0
D.環境條件變化時，種群的K值也會發生相應變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物生長的調節作用具有兩重性．如圖所示，P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度，該圖可表示（　�。�
A.水平放置后根近地側生長素濃度的變化
B.水平放置后莖遠地側生長濃度的變化
C.胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化
D.去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內某化合物由甲乙兩部分組成．有關說法錯誤的是（　�。�
A.若該化合物為蔗糖，則甲、乙均為葡萄糖
B.若該化合物為氨基酸，乙為R基，則甲中必含氨基和羧基
C.若該化合物為ATP，乙為腺苷，則甲中含有三個高能磷酸鍵
D.若甲、乙為兩個DNA片段，則可能通過DNA聚合酶將其連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關于人體內環境穩態調節的示意圖，下列相關說法中，錯誤的是（ ）
A.甲、乙表示體液調節和免疫調節
B.三種調節方式中，神經調節占主導地位
C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D.內環境的理化性質一直維持在穩定不變狀態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某新育小麥幼苗葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中C3在不同代謝過程中表示不同的化合物．圖2、3為研究人員分別測定的新育品種P1、P2與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質含量和葉綠素含量結果．回答下列問題．
（1）圖1中屬于光合作用的過程有（ 填序號），生理過程中（在a～e中選擇填空）發生在生物膜上． a． ①②③④⑤b．②③④c． ①②d．④⑤e．都沒有
（2）圖2的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量．實際光合速率應（大于/小于/等于）圖中的測量值．
（3）由圖2、3可知，的葉片光合作用能力最強，其主要原因可能是 ．
（4）據圖比較新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率及變化趨勢、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長素具有低濃度時促進生長、高濃度時抑制生長的特性.以下哪一現象或應用不能說明生長素調節具有兩重性

A.在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形

B.被大風刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長

C.置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長

D.在自然狀態下，松樹長成塔形

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同步練習冊答案
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