【題目】下圖為某細菌 mRNA 與對應的翻譯產物示意圖，相關敘述錯誤的是（ ）
A.一分子 mRNA 有一個游離磷酸基團，其它磷酸基因均與兩個核糖相連
B.在該 mRNA 合成的過程中，核糖體就可以與之結合并開始翻譯過程
C.多個核糖體在 mRNA 上的移動合成一條肽鏈提高翻譯效率
D.一個 mRNA 有多個起始密碼，所以一個 mRNA 可翻譯成多種蛋白質
【答案】C
【解析】
本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，能識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識。有圖分析可知，信使RNA上有三個起始密碼子（AUG），與核糖體結合翻譯形成3種蛋白質。
A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替連接，則起始密端有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連，A正確；
B、細菌屬于原核細胞，沒有核膜包圍的細胞核，則mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結合并開始翻譯過程，是邊轉錄邊翻譯，B正確；
C、多個核糖體在mRNA上移動合成多條相同的肽鏈，這樣可以提高翻譯效率，C錯誤；
D、據圖分析，一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質，D正確。
故選C。
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個蜂群中，少數幼蟲一直取食蜂王漿而發育成蜂王，而大多數幼蟲以花粉和花蜜為食將發育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達的一種DNA甲基化轉移酶，能使DNA某些區域添加甲基基團（如下圖所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼蟲將發育成蜂王，這與取食蜂王漿有相同的效果。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.被甲基化的DNA片段中遺傳信息發生改變，從而使生物的性狀發生改變
B.蜂群中蜜蜂幼蟲發育成蜂王可能與體內重要基因是否甲基化有關
C.DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對DNA部分區域的識別和結合
D.胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥嘌呤配對
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。
回答下列問題。
（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。
（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是____________。
（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養基，其原因是____________。在新的培養基上愈傷組織通過細胞的____________過程，最終可形成試管苗。
（4）步驟⑥要進行照光培養，其作用是____________。
（5）經組織培養得到的植株，一般可保持原品種的__________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地海關查獲了一批孕婦血液樣品。法律規定，嚴禁私自攜帶、郵寄人體血液和血液制品進出境，情節嚴重的將依法追究法律責任。請回答下列有關問題：
（1）建立人類基因庫，通常應采集_________（填“男”或“女”）性的血液樣本，原因是血液采集較方便，且__________。
（2）為研究某些遺傳病的基因調控機制，需要獲得含有相關基因的樣本，科研人員采集血液樣本的地點經常選在偏遠的交通不便的地區，主要原因是__________隔離阻止了______的擴散交流，能更容易獲得該基因。
（3）如圖為某遺傳病的致病基因在一段時間內的基因頻率變化情況。據圖分析，在_________時間段內該種群的AA、Aa和aa的基因型頻率分別為81%、18%和1%。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】橙子的果肉除可供食用外，還可以制作果酒，其生產流程大致如下：
回答下列問題。
（1）利用橙子的果肉制作果酒的原理是_________，另外發酵裝置應定時_________。
（2）將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養液中，相同時間后，可通過比較實驗前后_______進行發酵能力的測試。
（3）可采取________法進行接種，以進行酵母菌的分離純化。進一步比較不同菌株的發酵效果后，可獲得更高效的菌種。
（4）果汁發酵后是否有酒精產生可以用______來檢驗，若觀察到_____，則可說明有酒精產生。
（5）橙汁調配過程中要控制初始糖濃度。實驗發現，若初始糖濃度過高，所得果酒酒精濃度反而偏低。從酵母菌生長繁殖的角度分析，其原因是___________。
（6）發酵后進行離心收集的目的是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示反射弧中的傳入神經元，a 結構位于感受器，下列說法正確的是 ( )
A.從功能上來說，b 為樹突，d 為軸突
B.c 結構位于反射弧的反射中樞
C.若在d 處給予刺激，則可形成一次完整的反射
D.e 結構參與構成效應器
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【題目】Ⅰ胰島素是動物體內調節血糖的一種重要的激素。正常人進食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可_______血液中葡萄糖的吸收、引起合成糖原，并抑制_________及非糖物質轉變為葡萄糖：同時胰島 α 細胞分泌_____________受抑制，使血糖濃度下降。
Ⅱ除了降低血糖時會使用胰島素外，還會在動物細胞培養中加入胰島素。為了探究胰島素對提高細胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下實驗思路。請根據以下提供的實驗材料，完善實驗思路，并預測實驗結果。
實驗材料：卡氏瓶、動物細胞培養液、小鼠血管平滑肌細胞、葡萄糖測定儀、顯微鏡、
血細胞計數板、生理鹽水、一定濃度的胰島素溶液等。（說明：實驗所用小鼠血管平滑肌細胞是經傳代培養的能增殖的細胞。）
實驗思路：
①取卡氏瓶若干個，分組如下：
甲組：動物細胞培養液＋小鼠血管平滑肌細胞＋生理鹽水；
乙組：動物細胞培養液＋小鼠血管平滑肌細胞＋_________________________。
每組設置若干個重復樣品。
②____________________________________________________。
③測定培養液中的葡萄糖濃度和細胞數目，求每組平均值并進行統計分析。
請回答：
（1）完善實驗思路中的空格。
（2）實驗目的是____________________。
（3）在使用血細胞計數板時，壓在方格線上的細胞只計__________________上的細胞數。
（4）若胰島素對上述變量均發揮效應，請預測實驗結果 （在以下坐標系中用柱形圖表示葡萄糖濃度和細胞數目變化）：
___________
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【題目】豌豆（2n＝14）的生長發育受赤霉素（GA）的影響，赤霉素能夠促進豌豆莖伸長，缺乏赤霉素能導致豌豆植株矮化。赤霉素的生成受兩對獨立遺傳的基因A、a和B、b控制（如下圖），研究人員在連續多年種植的高莖豌豆田中，偶然發現了兩株矮莖的單基因突變植株。請回答下列問題：
（1）豌豆的葉形有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同類型，它們是通過基因突變形成的，這說明基因突變具有________________的特點，基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環境條件________________（填“有”或“沒有”）明確的因果關系。
（2）為了確定這兩株矮莖豌豆發生突變的基因是否相同，可將_____________________________________進行雜交。若F1表現為________________時，可確定這兩株矮莖豌豆發生突變的基因不同，進一步將F1自交得F2，后代表現型及其比例為________________。
（3）當體細胞缺失一對同源染色體中的一條染色體時，稱為單體（存活可育，染色體數為2n－1），這種變異屬于______________________變異，可用于基因的染色體定位。豌豆的子葉黃色對綠色為顯性，受一對等位基因控制，人為建立豌豆黃色子葉的單體系（染色體數為2n－1的全部類型），將正常的綠色子葉豌豆與純合黃色子葉豌豆單體系的全部個體分別雜交，并將每對雜交組合所結的種子分別種植，當某對雜交組合的后代出現___________________色子葉時，可將控制子葉顏色的基因定位于該組合黃色子葉親本所缺失的染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】抗體分子可分為恒定區（C）和可變區（V）兩部分（如圖所示）。在同一個物種中，不同抗體分子的恒定區都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.氨基酸之間發生脫水縮合反應合成此抗體時，水中的氧來自羧基
B.同一個體中抗體的結構不盡相同，主要是因為V區中的空間結構不同
C.抗體中C區具有識別和結合抗原的功能，此抗體能與抗原a特異性結合
D.能從血清中鹽析并分離出所需抗體（有生物活性），說明鹽析過程中蛋白質結構沒被破壞
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