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【題目】下列關于細胞含水量的敘述，不正確的是

A．水是人體細胞含量最多的化合物

B．老年人細胞含水量比嬰兒的少

C．生物體新陳代謝旺盛，自由水含量升高

D．植物細胞內自由水含量高，抗干旱能力強

【答案】D

【解析】水是活細胞中含量最多的物質，A正確；老年人細胞中含水量比嬰兒的少，B正確；新陳代謝越旺盛，細胞中的含水量越高，C正確；抗旱的植物細胞自由水含量少，結合水含量較多，D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答．
（1）A液為 ， B液為 ， C液為 ， 三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為 ．
（2）CO2不從毛細血管進入膜腺組織細胞的原因是 ．
（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中可進人血液，參與物質代謝的調節，如果該物質分泌不足，可使血液中濃度升高，導致病的發生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構酶來生產高果糖漿的過程，相關敘述正確的是（ ）
A.固定葡萄糖異構酶時，采用方法2比方法3對酶的活性影響要小
B.在生產過程中，須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環境因素
C.在生產過程中，通過控制閥調節果糖流出的速率以保證反應充分進行
D.由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低，此反應柱可持續用于生產

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二肽分子式為C5H10N2O3 ， 其水解產物的R基有（ ）
A.﹣H
B.﹣CH3
C.﹣CH2CH2CH3
D.﹣CH2CH3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據依次是：

①基因突變②基因交換③基因重組④染色體變異

A. ①③④④ B. ①③④② C. ①②③④ D. ①④②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“探究”是高中生物學習的重要內容，是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗： 材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養液（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A，B，C，設定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A，B，C三套裝置均先持續通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A，B，C三套裝置分別作如下處理：A套持續通入氮氣，B套持續通入 ， C套持續通入 ．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h．
⑤觀察 ， 判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗： 材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等．
實驗步驟：
a．取潔凈的培養皿一個，加入適量培養液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養皿中培養；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養液，編號1，2，3，4，5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入；
c．從培養皿中吸取等量的培養液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養﹣段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上，在顯微鏡下計數，記錄數據．
實驗分析：
①該實驗的實驗組是號試管．上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確，請判斷并作出解釋： ．
②另有同學按照正確的方法進行實驗，得到如圖2結果：
根據以上實驗結果，你能得出的結論有：二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖，且在一定范圍內，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中________線段來表示．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將________（上移/下移）

（2）圖2縱軸為酶促反應速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應速率關系的是________（填A或B）．

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉化圖．其中B表示 _____（物質），X1和X2_____（是/不是）同一種物質，在細胞的主動運輸過程中伴隨著_______（酶1/酶2）所催化的化學反應，ATP之所以喻成為細胞內流通的能量“通貨”，是因為能量可通過ATP在___之間循環流通．

（4）圖4表示麥田內小麥葉片在一天內吸收CO2變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為30mg/dm2h，則C、F兩點中呼吸速率較快是________．其中C點時的呼吸強度為________mg CO2/dm2h．

（5）圖5表示蘋果植株的果實在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。請寫出氧濃度為2.5%時，消耗葡萄糖較多的細胞呼吸方式的總反應式___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系，下列敘述不正確的是

A. 曲線A表示酶與溫度的關系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度

B. 曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活性

C. 曲線C可以表示人體內胰蛋白酶的活力

D. 曲線D可表示胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將噬菌體DNA分子和蛋白質分子分別注入到甲、乙兩細菌細胞中，能繁殖出新的噬菌體的是

A. 甲細菌 B. 乙細菌 C. 甲或乙細菌 D. 甲和乙細菌

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