精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術,是以分子遺傳學為理論基礎,以分子生物學和微生物學的現代方法為手段。如圖是基因工程示意圖,請據圖回答下列問題:

1)利用PCR技術對目的基因進行擴增時,需加入____________酶。該技術依據的原理是____________,在操作步驟中需要加熱至9095℃使____________,然后降溫至5560℃,使________________________

2)進行①過程時,需用________________________酶切開載體以插入目的基因。若要使目的基因在受體細胞中表達,需要導入基因表達載體,而不是直接導入目的基因,其原因是:________________________________________________(答出兩點即可)。

3)若圖中宿主細胞為大腸桿菌,一般情況下②過程采用____________處理大腸桿菌,使其成為感受態細胞 。

4)真核生物基因(目的基因)在大腸桿菌細胞內表達時,表達出的蛋白質可能會被降解。為防止蛋白質被降解,在實驗中應選用________________________缺陷型的大腸桿菌作為受體細胞,并在蛋白質純化的過程中應添加蛋白酶的抑制劑。

【答案】具熱穩定性的DNA聚合酶(Taq酶) DNA半保留復制 DNA解旋 引物結合到互補DNA 限制(或限制性核酸內切) 目的基因無復制原點、目的基因無表達所需啟動子目的基因無表達所需的終止子 Ca2+ 蛋白酶

【解析】

基因工程技術的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。

2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)利用PCR技術擴增目的基因時,需要特殊的耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶);PCR的原理是DNA的半保留復制;其具體操作是將DNA分子加熱至9095℃使DNA解旋;然后降溫至5560℃,使引物結合到互補DNA鏈。

2)構建基因表達載體,需要用限制酶或限制性核酸內切酶切開載體以插入目的基因;由于目的基因無復制原點、目的基因無表達所需啟動子,目的基因無表達所需的終止子,所以不能直接導入目的基因。

3)如果受體細胞是大腸桿菌需要用Ca2+處理大腸桿菌。

4)蛋白質可以被蛋白酶分解,所以為防止蛋白質被降解,可以選用蛋白酶缺陷型的細菌作為受體細胞。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三種類型的基因重組,下列相關敘述正確的是(

A.甲、乙兩種類型的基因重組在減數分裂的同一個時期發生

B.甲和乙中的基因重組都發生于同源染色體之間

C.R型細菌轉化為S型細菌中的基因重組與丙中的基因重組相似

D.孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中,F2出現新的表現型的原因和甲中的基因重組有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將總狀毛霉、米根霉及兩者等量混合接種于豆腐白坯,測定腐乳發酵過程中可溶性蛋白質含量的變化如圖所示,其中P1時豆腐呈白坯,P2時豆腐呈毛坯,P3表示加鹽8天后,R1~R9表示密封腌制后第10天至第90天。下列有關敘述錯誤的是(

A.應在嚴格無菌條件下分別接種等量的菌種

B.食鹽會抑制蛋白酶活性導致可溶性蛋白下降

C.霉菌菌絲生長旺盛時伴隨蛋白酶活性顯著升高

D.在后期發酵過程中有關蛋白酶活性會持續升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液。相關敘述中錯誤的是(

A.②中可發生丙酮酸氧化分解,產生二氧化碳和水

B.若某人長期營養不良,會導致血漿中蛋白質含量降低,進而使圖中②液體增加,引起組織水腫

C.⑥所處的內環境為血漿

D.某人皮膚燙傷后出現了水泡,主要是指圖中的標號②增多的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.化合物X降低了淀粉水解反應的活化能

B.曲線II為對照組,曲線I為實驗組

C.淀粉酶降低了淀粉水解所需的活性能

D.化合物X改變了淀粉酶催化的最適溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在恢復靜息電位過程中,圖所示的鈉鉀泵會參與對兩種離子的轉運過程,下列說法錯誤的是(

A.圖中膜電位形成的主要原因是K+A側到B側移動造成的

B.鈉鉀泵吸K+Na+的過程屬于主動運輸

C.血鈉不足時,會引起腦組織水腫,產生頭痛等癥狀

D.神經細胞受到刺激產生興奮,主要是由于Na+A側到B側引起膜電位改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物甲狀腺激素分泌的調節過程,請據圖回答下列問題:

1)在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5 14×10-4范圍,而1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ,說明激素調節具有 ____________________的特點。

2)下丘腦、垂體、甲狀腺體內____________(“有”或“沒有” )導管,甲狀腺分泌的甲狀腺激素會彌散到體液中,臨床上常抽取_____________ 來檢測內分泌腺疾病。

3)若飲食中缺少碘元素,人的甲狀腺腫大,也叫“大脖子病”,據圖分析,甲狀腺腫大的原因是________________________,若給小鼠飼喂含③的食物,其對缺氧的敏感性將 _____________(填“提高”、“不變”或“下降” )。

4)為驗證甲狀腺激素的調節存在負反饋調節機制,將同種性別、健康、生理狀態相同的大鼠隨機分為AB兩組,A組注射一定量的用X溶液配制的甲狀腺激素,B組注射________________,注射一段時間后分別測定______________(用文字回答,),結果為__________________。由此證明甲狀腺激素的調節存在負反饋調節機制。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖,圖乙是在CO2濃度一定、環境溫度為25℃、不同光照強度下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析回答問題:

1)圖甲中①②③生理過程在細胞內進行的場所分別是________________、________。

2)圖甲中過程________(填不能)發生在人體細胞中。

3)在圖乙中B點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有________________________。C點時,該植物的總光合速率為________mg·dm-2·h-1(用CO2吸收量表示)。

4)當植物缺鎂時(其他外界條件不變),圖乙中的B點將________(填左移右移)。

5)此實驗中小麥植株進行光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃30℃,如果將實驗中的溫度25℃改為30℃,圖乙中的B點將________(填左移右移)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物生長調節劑,如生長素類、乙烯利(乙烯類)等物質,如果處理得當,對人體危害并不大。

1)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如上圖甲、乙(“一”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越高)。

從實驗一的A組結果來看,植物自身也產生生長素,促進了______________。在植物體內,生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時,_______(需要/不需要)設計用清水的空白對照組。

已知生長素要影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度的生長素能______(促進,抑制)乙烯的合成。

2)植物激素進入人體內并不能起調節作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物生長激素的化學本質是蛋白質,而植物生長素的化學本質是______________。但若使用不當,植物生長調節劑也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。乙烯利的抑制會造成突觸后神經元_________(持續興奮/不能興奮/不受影響)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视