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【題目】下圖所示為幾項生物工程技術綜合實驗研究的流程圖。下列相關敘述，不正確的是（ ）

A.整個流程運用的生物技術有轉基因、動物細胞培養以及細胞融合等

B.過程②是誘導干細胞中基因選擇性表達的結果

C.過程③得到的 Z 細胞還需要進行克隆化培養和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細胞、神經細胞和 Y 細胞具有相同的基因組成

【答案】D

【解析】

據圖①過程類似于植物組織培養過程中的脫分化，②表示細胞分裂和分化，③表示動物細胞融合成雜交瘤細胞，④是動物細胞培養。

A、整個流程運用的生物技術有轉基因、動物細胞培養以及細胞融合等，A正確；

B、②過程是干細胞再分化為其他組織器官細胞，是干細胞中基因選擇性表達的結果，B正確；

C、③過程是細胞融合形成雜交瘤細胞過程，得到的Z細胞還需要進行克隆化培養和抗體檢測及多次篩選，C正確；

D、圖中的肝細胞、神經細胞均來自于甲鼠，具有相同的基因組成，Y細胞來自于乙鼠，其基因組成不同，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1936年，人們將環頸雉引入美國的一個島嶼，其后五年期間環頸雉種群數量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.在這五年期間，種群的出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長型

B.在這五年期間，環頸雉適應當地環境且缺乏天敵，種群的λ值均大于1

C.自引入到該島嶼開始，環頸雉種群內部就出現了種內斗爭現象

D.引入環頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加，提高了生態系統的穩定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續爆發“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據生態學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態系統進行修復，取得了明顯效果。

（1）在該水庫生態系統組成中，引起“水華”的藻類屬于_________。水庫中各種生物共同構成______________。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應根據食物網中的營養級，調查投放區鰱、鳙_________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）：為保證鰱、鳙的成活率，應捕殺鰱、鳙的______________。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量__________，引起該變化的原因是______。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預，調整了該生態系統食物網中相關物種生物積累量的____________，從而達到改善水質的目的。

（5）鰱魚和鳙魚是人們日常食用的魚類。為繼續將投放鰱、鳙的方法綜合應用，在保持良好水質的同時增加漁業產量，以實現生態效益和經濟效益的雙贏，請提出兩條具體措施________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物(2n＝4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖①中b柱表示的是________，圖②中表示體細胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數量關系對應于圖②中的________，圖①中的數量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內發生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是________，不一定存在同源染色體的是________。

(2)一對夫婦，妻子表現正常，丈夫患色盲，生了一個染色體組成為XXY，且患色盲的兒子�？赡茉蚴歉赣H產生精子時圖②中________時期發生異常，也可能是母親產生卵細胞時圖②中________時期發生異常。

(3)又如下圖，圖A是該種生物的一個精細胞，根據染色體的類型和數目，判斷圖B中與其來自同一個次級精母細胞的為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研制預防甲型 H1N1 流感病毒的疫苗，開展了前期研究工作，其簡要的操作流程如下圖所示。下列有關 敘述錯誤的是（ ）

A.步驟①所代表的過程是反轉錄

B.步驟②需使用限制性核酸內切酶和 RNA 連接酶

C.步驟③可用 CaCl2 處理大腸桿菌，使其處于感受態

D.檢驗 H 蛋白的免疫反應特性，可用 H 蛋白與甲型 H1N1 流感康復病人的血清進行抗原-抗體特異性反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產品，提高了經濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程，請據圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中①過程需要的工具酶是限制酶、DNA 連接酶和載體

B.圖中⑤過程需要的培養基中只需加入無機營養和植物激素

C.將 prG 導入細胞Ⅰ，則Ⅰ是漿細胞

D.要檢測抗蟲棉的抗蟲特性，不需要做抗蟲的接種實驗，檢測毒蛋白即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒酵母不能利用木糖制約了利用植物原料生產乙醇的經濟效益。木酮糖激酶是木糖轉化、利用的關鍵 酶，為提高酵母細胞中木酮糖激酶的表達量，科研人員將兩種啟動子與木酮糖激酶基因結合并導入釀酒酵母細胞，構建 能同時利用葡萄糖和木糖的重組釀酒酵母。下圖表示相關研究過程，表是幾種限制性內切酶的識別序列及切割位 點。請回答：

（1）重組質粒中終止子的作用是 ____________________。表中切割 DNA 后形成相同黏性末端的限制性內切酶是__________________，黏性末端為___________ 。

（2）過程③使用的限制性內切酶是 _________________。過程⑤需先用 LiAc 處理釀酒酵母細胞，其目的是 _________________________________ ，使細胞處于能吸收環境中DNA的狀態。

（3）結合圖示分析，進行工程菌篩選時，在含四環素的培養基上長出的菌落不一定是導入重組質粒的釀酒酵母，這是因為 _____________________________________ 。

（4）研究人員對篩選得到的兩種重組酵母(甲中導入啟動子 A，乙中導入啟動子 B)細胞中木酮糖激酶活力及發酵乙醇得率進行比較(發酵條件：1 L 15 g·L－1 的葡萄糖和 50 g·L－1 的木糖培養基中，120 h)結果如下表。

重組釀酒酵母

木酮糖激酶酶活力U． mg-2

葡萄糖消耗量g．L-1

木糖消耗量g． L-I

乙醇得率g/g

重組釀酒酵母甲

0． 24

14． 59

48．61

0．34

重組釀酒酵母乙

0． 56

14．98

49．39

0．39

從木酮糖激酶酶活力分析，可以得出的結論是啟動子 A 的功能比啟動子B____，但本實驗中乙醇得率相差不大，其可能的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辛德畢斯病毒（Sindbis virus）是內部含有侵染性單鏈RNA（+RNA）的動物病毒。下圖為該病毒在宿主細胞中增殖的過程，其中甲、乙表示物質，①、②表示過程。

請回答下列問題：

（1）宿主細胞表面病毒受體的化學本質是________，在介導病毒與靶細胞的_______結合過程中起著非常重要的作用。

（2）過程①是先以病毒的+RNA為模板合成-RNA（互補RNA），再利用-RNA為模板合成子代病毒的+RNA。辛德畢斯病毒+RNA含有11626個堿基，其中A和G占堿基總數的50%，病毒基因組+RNA合成一條子代+RNA的過程共需要堿基U和C_______個。

（3）過程②表示________，需利用宿主細胞的________作為原料，過程①和過程②中的堿基配對方式_________（填“相同”或“不同”）。

（4）甲、乙是病毒顆粒的主要組成成分，甲、乙合成的場所分別為_______、________（在下列a～d中選填）。

a．病毒的核糖體 b．宿主細胞的核糖體

c．病毒的核糖體和內質網 d．宿主細胞的核糖體和內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體內甲、乙兩種物質含量變化關系，下列說法正確的是（ ）

A.若甲代表血糖，乙可以代表胰島素

B.若甲代表抗利尿激素，乙可以代表尿量

C.若甲代表促甲狀腺激素，乙可以代表甲狀腺激素

D.若甲代表促性腺激素釋放激素，乙可以代表性激素

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