【題目】當前,以“立德樹人”為目標的課程改革正在有序推進. 高中聯招對初三畢業學生進行體育測試,是激發學生、家長和學校積極開展體育活動,保證學生健康成長的有效措施. 某地區2018年初中畢業生升學體育考試規定,考生必須參加立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分為50分,其中立定跳遠15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20分. 某學校在初三上學期開始時要掌握全年級學生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學生進行測試,得到右邊頻率分布直方圖,且規定計分規則如下表:
(1)現從樣本的100名學生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;
(2)若該校初三年級所有學生的跳繩個數服從正態分布
,用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差,已知樣本方差
(各組數據用中點值代替). 根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步,假設今年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,現利用所得正態分布模型:
(。╊A估全年級恰好有2000名學生時,正式測試每分鐘跳182個以上的人數;(結果四舍五入到整數)
(ⅱ)若在全年級所有學生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳195個以上的人數為,求隨機變量
的分布列和期望. 附:若隨機變量
服從正態分布
,則
,
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,傾斜角為a的直線經過拋物線的焦點F,且與拋物線交于A、B兩點.
(1)求拋物線的焦點F的坐標及準線的方程;
(2)若a為銳角,作線段AB的垂直平分線m交x軸于點P,證明|FP|-|FP|cos2a為定值,并求此定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,
,
,
,直角梯形
可以通過直角梯形
以直線
為軸旋轉得到,且平面
平面
.
(1)求證:;
(2)設、
分別為
、
的中點,
為線段
上的點(不與點
重合).
(i)若平面平面
,求
的長;
(ii)線段上是否存在
,使得直線
平面
,若存在求
的長,若不存在說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦點在x軸上,一個頂點為,離心率為
,過橢圓的右焦點F的直線l與坐標軸不垂直,且交橢圓于A,B兩點.
求橢圓的方程;
設點C是點A關于x軸的對稱點,在x軸上是否存在一個定點N,使得C,B,N三點共線?若存在,求出定點的坐標;若不存在,說明理由;
設
,是線段
為坐標原點
上的一個動點,且
,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,其中函數
,
.
(1)求函數在點
處的切線方程;
(2)當時,求函數
在
上的最大值;
(3)當時,對于給定的正整數
,問:函數
是否有零點?請說明理由.(參考數據
,
,
,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將數字1,2,3,…, (
)全部填入一個2行
列的表格中,每格填一個數字,第一行填入的數字依次為
,
,…,
,第二行填入的數字依次為
,
,…,
.記
.
(Ⅰ)當時,若
,
,
,寫出
的所有可能的取值;
(Ⅱ)給定正整數.試給出
,
,…,
的一組取值,使得無論
,
,…,
填寫的順序如何,
都只有一個取值,并求出此時
的值;
(Ⅲ)求證:對于給定的以及滿足條件的所有填法,
的所有取值的奇偶性相同.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學2018年的高考考生人數是2015年高考考生人數的倍,為了更好地對比該校考生的升學情況,統計了該校2015年和2018年的高考情況,得到如圖柱狀圖:
則下列結論正確的是
A. 與2015年相比,2018年一本達線人數減少
B. 與2015年相比,2018年二本達線人數增加了倍
C. 2015年與2018年藝體達線人數相同
D. 與2015年相比,2018年不上線的人數有所增加
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線:
的焦點為
,以
為直角頂點的等腰直角
的三個頂點
,
,
均在拋物線
上.
(1)過作拋物線
的切線
,切點為
,點
到切線
的距離為2,求拋物線
的方程;
(2)求面積的最小值.
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