選擇題:
(1)
為了得到函數[
](A)
向左平行移動(B)
向右平行移動(C)
向左平行移動(D)
向右平行移動(2)
為了得到函數[
](A)
橫坐標伸長到原來的5倍,縱坐標不變(B)
橫坐標縮短到原來的(C)
縱坐標伸長到原來的5倍,橫坐標不變(D)
縱坐標縮短到原來的(3)
為了得到函數[
](A)
橫坐標伸長到原來的4倍,縱坐標不變(B)
橫坐標縮短到原來的(C)
縱坐標伸長到原來的4倍,橫坐標不變(D)
縱坐標縮短到原來的科目:高中數學 來源: 題型:013
選擇題.
(1)
為了得到函數[
]A
.向左平移B
.向右平移C
.向左平移D
.向右平移(2)
為了得到函數[
]A
.橫坐標伸長為原來的B
.橫坐標縮短為原來的C
.縱坐標伸長為原來的D
.縱坐標縮短為原來的(3)
將函數[
]
A .![]() |
B .![]() |
C .![]() |
D .![]() |
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科目:高中數學 來源:成功之路·突破重點線·數學(學生用書) 題型:044
某市重點中學高三年級舉行的一次統考中,共有4000名考生,數學科共抽調了57名教師集中閱卷,決定將這些教師分成兩組.第一組老師專門閱客觀題(指選擇題與填空題),第二組老師專門閱主觀題(指解答題).已知閱完1份客觀題需要30秒鐘,閱完1份主觀題需要8分鐘,為了在最短時間內完成閱卷任務,應如何將這些教師分組?最短的閱卷時間是多少小時(精確到0.1小時)?
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