【題目】已知函數.
(Ⅰ)用“五點法”作出該函數在一個周期內的圖象簡圖;
(Ⅱ)請描述如何由函數的圖象通過變換得到
的圖象.
【答案】(Ⅰ)圖象見解析;(Ⅱ)答案不唯一,見解析.
【解析】
(Ⅰ)分別令取
、
、
、
、
,列表、描點、連線可作出函數
在一個周期內的圖象簡圖;
(Ⅱ)根據三角函數圖象的變換原則可得出函數的圖象通過變換得到
的圖象的變換過程.
(Ⅰ)列表如下:
函數在一個周期內的圖象簡圖如下圖所示:
(Ⅱ)總共有種變換方式,如下所示:
方法一:先將函數的圖象向左平移
個單位,將所得圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,再將所得圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,可得到函數
的圖象;
方法二:先將函數的圖象向左平移
個單位,將所得圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,再將所得圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,可得到函數
的圖象;
方法三:先將函數的圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,將所得圖象向左平移
個單位,再將所得圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,可得到函數
的圖象;
方法四:先將函數的圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,將所得圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,再將所得圖象向左平移
個單位,可得到函數
的圖象;
方法五:先將函數的圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,將所得圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,再將所得圖象向左平移
個單位,可得到函數
的圖象;
方法六:先將函數的圖象上每個點的縱坐標伸長為原來的
倍,將所得圖象向左平移
個單位,再將所得圖象上每個點的橫坐標縮短為原來的
倍,可得到函數
的圖象.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知六棱錐P﹣ABCDEF的底面是正六邊形,PA⊥平面ABC,PA=AB,則下列結論正確的是_____.(填序號)①PB⊥AD;②平面PAB⊥平面PBC;③直線BC∥平面PAE;④sin∠PDA.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中,已知
,
,
,D是邊AC上一點,將
沿BD折起,得到三棱錐
.若該三棱錐的頂點A在底面BCD的射影M在線段BC上,設
,則x的取值范圍為()
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過短軸的一個端點與兩個焦點的圓的面積為
,過橢圓
的右焦點作斜率為
的直線
與橢圓
相交于
兩點,線段
的中點為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點垂直于
的直線與
軸交于點
,且
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地海軍航空實驗班面向全省遴選學員,有名初中畢業生踴躍報名投身國防,經過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收
名學員。培養學校在關注學員的文化素養同時注重學員的身體素質,要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.
月某次活動中海航班學員成績統計如圖所示:
(1)根據圖表,試估算學員在活動中取得成績的中位數(精確到);
(2)根據成績從、
兩組學員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于
,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司計劃購買1臺機器,該種機器使用三年后即被淘汰.機器有一易損零件,在購進機器時,可以額外購買這種零件作為備件,每個200元.在機器使用期間,如果備件不足再購買,則每個500元.現需決策在購買機器時應同時購買幾個易損零件,為此搜集并整理了100臺這種機器在三年使用期內更換的易損零件數,得下面柱狀圖:
記x表示1臺機器在三年使用期內需更換的易損零件數,y表示1臺機器在購買易損零件上所需的費用(單位:元), 表示購機的同時購買的易損零件數.
(Ⅰ)若=19,求y與x的函數解析式;
(Ⅱ)若要求“需更換的易損零件數不大于”的頻率不小于0.5,求
的最小值;
(Ⅲ)假設這100臺機器在購機的同時每臺都購買19個易損零件,或每臺都購買20個易損零件,分別計算這100臺機器在購買易損零件上所需費用的平均數,以此作為決策依據,購買1臺機器的同時應購買19個還是20個易損零件?
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