請觀察以下三個式子:
①;
②;
③,
歸納出一般的結論,并用數學歸納法證明之.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
若函數滿足:集合
中至少存在三個不同的數構成等比數列,則稱函數
是等比源函數.
(1)判斷下列函數:①;②
中,哪些是等比源函數?(不需證明)
(2)證明:對任意的正奇數,函數
不是等比源函數;
(3)證明:任意的,函數
都是等比源函數.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:
已知a1,a2∈R,a1+a2=1,求證:+
≥
.
證明:構造函數f(x)=(x-a1)2+(x-a2)2,f(x)對一切實數x∈R,恒有f(x)≥0,則Δ=4-8(+
)≤0,∴
+
≥
.
(1)已知a1,a2,…,an∈R,a1+a2+…+an=1,請寫出上述結論的推廣式;
(2)參考上述解法,對你推廣的結論加以證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設是由
個實數組成的
行
列的數表,如果某一行(或某一列)各數之和為負數,則改變該行(或該列)中所有數的符號,稱為一次“操作”.
(Ⅰ) 數表如表1所示,若經過兩次“操作”,使得到的數表每行的各數之和與每列的各數之和均為非負實數,請寫出每次“操作”后所得的數表(寫出一種方法即可);
表1
1 | 2 | 3 | ![]() |
![]() | 1 | 0 | 1 |
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