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【題目】已知數列,其前項和為,滿足,其中,,,.

⑴若,,),求證:數列是等比數列;

⑵若數列是等比數列,求,的值;

⑶若,且,求證:數列是等差數列.

【答案】(1)見解析(2)(3)見解析

【解析】試題分析:(1)(), 所以,故數列是等比數列;(2)利用特殊值法,得,;(3),所以,得,可證數列是等差數列.

試題解析:

(1)證明:若,則當(),

所以

,

所以,

又由,

,,即

所以,

故數列是等比數列.

(2)若是等比數列,設其公比為 ),

時,,即,得

          ,           

時,,即,得

          ,         

時,,即,得

         ,        

,得

,得

解得

代入①式,得

此時(),

所以,是公比為1的等比數列,

(3)證明:若,由,得

  又,解得

, ,代入

所以,成等差數列,

,得,

兩式相減得:

所以

相減得:

所以

所以

因為,所以,

即數列是等差數列.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分16分)

已知數列{an}的前n項和為Sn,且a1=1,Sn=n2ann∈N*.

1)試求出S1,S2,S3S4,并猜想Sn的表達式;

2)用數學納法證明你的猜想,并求出an的表達式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(數學文卷·2017屆湖北省黃岡市高三上學期期末考試第16題) “中國剩余定理”又稱“孫子定理”.1852年英國來華傳教偉烈亞利將《孫子算經》中“物不知數”問題的解法傳至歐洲.1874年,英國數學家馬西森指出此法符合1801年由高斯得出的關于同余式解法的一般性定理,因而西方稱之為“中國剩余定理”. “中國剩余定理”講的是一個關于整除的問題,現有這樣一個整除問題:將2至2017這2016個數中能被3除余1且被5除余1的數按由小到大的順序排成一列,構成數列,則此數列的項數為__________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在多面體ABCDEF中,ABCD是正方形,BF平面ABCD,DE平面ABCD,BF=DE,點M為棱AE的中點.

1)求證:平面BMD平面EFC;

2)若AB=1BF=2,求三棱錐A-CEF的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某企業開展技術創新活動,提出了完成某項生產任務的兩種新的生產方式.為比較兩種生產方式的效率,選取40名技術人員,將他們隨機分成兩組,每組20人,第一組技術人員用第一種生產方式,第二組技術人員用第二種生產方式.根據他們完成生產任務的工作時間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:

(1)求40名技術人員完成生產任務所需時間的中位數,并將完成生產任務所需時間超過和不超過的人數填入下面的列聯表:

超過

不超過

合計

第一種生產方式

第二種生產方式

合計

(2)根據(1)中的列聯表,能否有99%的把握認為兩種生產方式的效率有差異?

附:

P(K2k0)

0.050

0.010

0.001

k0

3.841

6.635

1.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在某商業區周邊有 兩條公路,在點處交匯,該商業區為圓心角,半徑3的扇形,現規劃在該商業區外修建一條公路,與,分別交于,要求與扇形弧相切,切點不在,上.

(1)設試用表示新建公路的長度,求出滿足的關系式,并寫出的范圍;

(2)設,試用表示新建公路的長度,并且確定的位置,使得新建公路的長度最短.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數y=f(x)對定義域內的每一個值x1,在其定義域內都存在唯一的x2,使f(x1)f(x2)=1成立,則稱該函數為依賴函數

(1) 判斷函數g(x)=2x是否為依賴函數,并說明理由;

(2) 若函數f(x)=(x–1)2在定義域[m,n](m>1)上為依賴函數,求實數m、n乘積mn的取值范圍;

(3) 已知函數f(x)=(x–a)2 (a<)在定義域[4]上為依賴函數.若存在實數x[,4],使得對任意的tR,有不等式f(x)≥–t2+(s–t)x+4都成立,求實數s的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數.

(1)求函數的單調區間;

(2)若恒成立,求的值;

(3)當時, 恒成立,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列語句是否為命題?如果是,判斷它的真假.

1)這道數學題有趣嗎?(20不可能不是自然數;(3;(4;

591不是素數;(6)上海的空氣質量越來越好.

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