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設函數.
(1)當時,求函數的最大值;
(2)令,其圖象上存在一點,使此處切線的斜率,求實數的取值范圍;
(3)當,時,方程有唯一實數解,求正數的值.

(1)函數的最大值為;(2)實數的取值范圍是;(3).

解析試題分析:(1)將代入函數的解析式,然后利用導數求出函數的最大值;(2)先確定函數的解析式,并求出函數的導數,然后利用導數的幾何意義將問題轉化為,利用恒成立的思想進行求解;(3)方法一是利用參數分離,將問題轉化為方程有且僅有一個實根,然后構造新函數,利用導數求出函數的極值從而求出參數的值;方法二是直接構造新函數,利用導數求函數的極值,并對參數的取值進行分類討論,從而求出參數的值.
試題解析:(1)依題意,的定義域為,
時,,
,得,解得;
,得,解得.
,單調遞增,在單調遞減;
所以的極大值為,此即為最大值;
(2),則有上有解,
,
,
所以當時,取得最小值,
(3)方法1:由,令
,,∴單調遞增,
,∴在,,即,在,,即
單調遞減,在單調遞增,
極小值為,令,即時方程有唯一實數解.
方法2:因為方程有唯一實數解,所以有唯一實數解,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數
(Ⅰ)若,求的極小值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的結論下,是否存在實常數,使得?若存在,求出的值.若不存在,說明理由.
(Ⅲ)設有兩個零點,且成等差數列,試探究值的符號.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ) 求的單調區間;
(Ⅱ) 求所有的實數,使得不等式恒成立.

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己知函數 .
(I)若是,的極值點,討論的單調性;
(II)當時,證明:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某出版社新出版一本高考復習用書,該書的成本為5元/本,經銷過程中每本書需付給代理商m元(1≤m≤3)的勞務費,經出版社研究決定,新書投放市場后定價為元/本(9≤≤11),預計一年的銷售量為萬本.
(1)求該出版社一年的利潤(萬元)與每本書的定價的函數關系式;
(2)當每本書的定價為多少元時,該出版社一年的利潤最大,并求出的最大值

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(Ⅰ)設(其中的導函數),求的最大值;
(Ⅱ)求證:當時,有;
(Ⅲ)設,當時,不等式恒成立,求的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)當時,若在區間上的最小值為,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數;
(1)當時,求函數的單調區間;
(2)若函數在[1,2]上是減函數,求實數的取值范圍;
(3)令,是否存在實數,當 (是自然對數的底數)時,函數的最小值是.若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數>0)
(1)若的一個極值點,求的值;
(2)上是增函數,求a的取值范圍
(3)若對任意的總存在成立,求實數m的取值范圍

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