已知函數f(x)=ln(x+1)-x2-x.
(1)若關于x的方程f(x)=-x+b在區間[0,2]上恰有兩個不同的實數根,求實數b的取值范圍;
(2)證明:對任意的正整數n,不等式2++
+…+
>ln(n+1)都成立.
(1) ln 3-1≤b<ln 2+. (2)見解析
【解析】(1)f(x)=ln(x+1)-x2-x,由f(x)=-x+b,得ln(x+1)-x2+
x-b=0,
令φ(x)=ln(x+1)-x2+x-b,則f(x)=-
x+b在區間[0,2]上恰有兩個不同的實數根等價于φ(x)=0在區間[0,2]上恰有兩個不同的實數根,φ′(x)=
-2x+
=
,
當x∈[0,1)時,φ′(x)>0,于是φ(x)在[0,1)上單調遞增;
當x∈(1,2]時,φ′(x)<0,于是φ(x)在(1,2]上單調遞減.
依題意有
解得ln 3-1≤b<ln 2+.
(2)證明:方法一,f(x)=ln(x+1)-x2-x的定義域為{x|x>-1},則有f′(x)=,
令f′(x)=0,得x=0或x=-(舍去),
當-1<x<0時,f′(x)>0,f(x)單調遞增;
當x>0時,f′(x)<0,f(x)單調遞減.
∴f(0)為f(x)在(-1,+∞)上的最大值.
∴f(x)≤f(0),故ln(x+1)-x2-x≤0(當且僅當x=0時,等號成立).
對任意正整數n,取x=>0得,ln
<
+
,
∴ln<
.
故2++…+
≥ln 2+ln
+…+ln
=ln(n+1).
方法二,數學歸納法證明:
當n=1時,左邊==2,右邊=ln(1+1)=ln 2,顯然2>ln 2,不等式成立.
假設當n=k(k∈N*,k≥1)時,2+>ln(k+1)成立,
則當n=k+1時,有2++ln(k+1).
做差比較:ln(k+2)-ln(k+1)-=ln
-
=ln
-
.
構建函數F(x)=ln(1+x)-x-x2,x∈(0,1),
則F′(x)=<0,
∴F(x)在(0,1)上單調遞減,∴F(x)<F(0)=0.
取x=(k≥1,k∈N*),ln
-
<F(0)=0.
即ln(k+2)-ln(k+1)-<0,
亦即+ln(k+1)>ln(k+2),
故n=k+1時,有2++ln(k+1)>ln(k+2),不等式也成立.
綜上可知,對任意的正整數,不等式都成立.
科目:高中數學 來源:2014年高考數學(文)二輪專題復習與測試專題1第1課時練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列命題中正確的是( )
A.若命題p為真命題,命題q為假命題,則命題“p∧q”為真命題
B.“sinα=”是“α=
的充分不必要條件”
C.l為直線,α,β為兩個不同的平面,若l⊥β,α⊥β,則l∥α
D.命題“?x∈R,2x>0”的否定是“?x0∈R,2x0≤0”
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題八練習卷(解析版) 題型:解答題
已知向量p=(an,2n),q=(2n+1,-an+1),n∈N*,p與q垂直,且a1=1.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)若數列{bn}滿足bn=log2an+1,求數列{an·bn}的前n項和Sn.
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題五練習卷(解析版) 題型:填空題
已知正三棱錐P-ABC,點P,A,B,C都在半徑為的球面上.若PA,PB,PC兩兩相互垂直,則球心到截面ABC的距離為________.
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題五練習卷(解析版) 題型:選擇題
某長方體被一個平面所截,得到的幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體的體積為( )
A.4 B.4 C.6
D.8
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題二練習卷(解析版) 題型:填空題
已知函數f(x)=x3+f′x2-x,f(x)的圖像在點
,f
處的切線的斜率是________.
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題二練習卷(解析版) 題型:選擇題
函數f(x)=1-xlog2x的零點所在的區間是( )
A.,
B.
,1 C.(1,2) D.(2,3)
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學理復習方案二輪作業手冊新課標·通用版專題七練習卷(解析版) 題型:解答題
在一次數學測驗后,班級學委對選答題的選題情況進行了統計,如下表:
| 幾何證明選講 | 坐標系與 參數方程 | 不等式選講 | 合計 |
男同學(人數) | 12 | 4 | 6 | 22 |
女同學(人數) | 0 | 8 | 12 | 20 |
合計 | 12 | 12 | 18 | 42 |
(1)在統計結果中,如果把幾何證明選講和坐標系與參數方程稱為幾何類,把不等式選講稱為代數類,我們可以得到如下2×2列聯表:
| 幾何類 | 代數類 | 總計 |
男同學(人數) | 16 | 6 | 22 |
女同學(人數) | 8 | 12 | 20 |
總計 | 24 | 18 | 42 |
據此統計你是否認為選做“幾何類”或“代數類”與性別有關?若有關,你有多大的把握?
(2)在原統計結果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學中隨機選出7名同學進行座談.已知這名班級學委和兩名數學科代表都在選做“不等式選講”的同學中.
①求在這名班級學委被選中的條件下,兩名數學科代表也被選中的概率;
②記抽到數學科代表的人數為X,求X的分布列及數學期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:K2=
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學文復習二輪作業手冊新課標·通用版限時集9講練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知等差數列{an}的前n項和為Sn,滿足a13=S13=13,則a1=( )
A.-14 B.13 C.-12 D.-11
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