【題目】如圖,四邊形為菱形,四邊形
為平行四邊形,設
與
相交于點
,
.
(1)證明:平面平面
;
(2)若與平面
所成角為60°,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)根(1)要證面面垂直,需要找線面垂直,本題中重點分析線段,利用條件底面是菱形可得
,通過全等可知
,從而
,故
是平面
的垂線,從而得證;(2)涉及二面角的計算,一般需要建系設點,計算平面的法向量,利用二面角與法向量夾角之間的關系處理,需要注意建系時分析清楚哪三條線互相垂直.
試題解析:
(1)證明:連接,
∵四邊形為菱形,
∵,
在和
中,
,
,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴平面
,
∵平面
,
∴平面平面
;
(2)
解法一:過作
垂線,垂足為
,連接
,易得
為
與面
所成的角,
∴,
∵,
∴平面
,
∴為二面角
的平面角,
可求得,
在中由余弦定理可得:
,
∴二面角的余弦值為
;
解法二:如圖,在平面內,過
作
的垂線,交
于
點,由(1)可知,平面
平面
,
∴平面
,
∴直線兩兩互相垂直,
分別為
軸建立空間直角坐標系
,
易得為
與平面
所成的角,∴
,
則,
,
設平面的一個法向量為
,則
且
,
∴,且
取,可得平面
的一個法向量為
,
同理可求得平面的一個法向量為
,
∴,
∴二面角的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中,
,
,
,四邊形
為矩形,平面
平面
,
.
(Ⅰ)求證: 平面
;
(Ⅱ)點在線段
上運動,設平面
與平面
所成銳二面角為
,試求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD是梯形,AD∥BC,側面ABB1A1為菱形,∠DAB=∠DAA1 .
(Ⅰ)求證:A1B⊥BC;
(Ⅱ)若AD=AB=3BC,∠A1AB=60°,點D在平面ABB1A1上的射影恰為線段A1B的中點,求平面DCC1D1與平面ABB1A1所成銳二面角的大。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= x3+ax2+bx+
(a,b是實數),且f′(2)=0,f(﹣1)=0.
(1)求實數a,b的值;
(2)當x∈[﹣1,t]時,求f(x)的最大值g(t)的表達式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是根據某班50名同學在某次數學測驗中的成績(百分制)繪制的概率分布直方圖,其中成績分組區間為:[40,50),[50,60),…,[80,90),[90,100].
(1)求圖中a的值;
(2)計算該班本次的數學測驗成績不低于80分的學生的人數;
(3)根據頻率分布直方圖,估計該班本次數學測驗成績的平均數與中位數(要求中位數的估計值精確到0.1)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
、
,
為橢圓
的右頂點,
,
分別為橢圓
的上、下頂點.線段
的延長線與線段
交于點
,與橢圓
交于點
.(1)若橢圓的離心率為
,
的面積為12,求橢圓
的方程;(2)設
,求實數
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某中學聯盟舉行了一次“盟校質量調研考試”活動,為了解本次考試學生的某學科成績情況,從中抽取部分學生的分數(滿分為分,得分取正整數,抽取學生的分數均在
之內)作為樣本(樣本容量為
)進行統計,按照
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在
的數據)
(Ⅰ)求樣本容量和頻率分布直方圖中的
的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績在分以上(含
分)的學生中隨機抽取
名學生參加“省級學科基礎知識競賽”,求所抽取的
名學生中恰有一人得分在
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(1)求函數 的定義域;
(2)若存在a∈R,對任意 ,總存在唯一x0∈[﹣1,2],使得f(x1)=g(x0)成立.求實數a的取值范圍.
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