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如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出值_______.
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試題分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是判斷x的奇偶性,并執行對應的操作,最后不滿足循環條件時,退出循環,輸出X,我們可以模擬程序的運行過程,分析程序運行中各變量的值的變化情況,不難得到答案.
程序運行如下:
循環前:x=1,
第一次循環:x=2,
第二次循環:x=4,
第三次循環:x=5,
第四次循環:x=6,
第五次循環:x=8,(不滿足繼續循環的條件退出循環)
最后輸出8.
故答案為B。
點評:這類問題,通常由開始一步一步運行,根據判斷條件,要么幾步后就會輸出結果,要么就會出現規律,如周期性,等差或等比數列型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分13分)如下圖,給出了一個程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應的的值,
(I)請指出該程序框圖所使用的邏輯結構;
(Ⅱ)若視為自變量,為函數值,試寫出函數的解析式;
(Ⅲ)若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少?

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知某算法的流程圖如下圖所示,則輸出的結果是             

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

設計一個計算的算法.下面給出了程序的一部分,則在橫線①上不能填入下面的哪一個數(  )
A.13B.13.5      C.14D.14.5

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分14分)
執行下面框圖(圖3)所描述的算法程序,

記輸出的一列數依次為,,…,,,
(注:框圖中的賦值符號“”也可以寫成“”或“:”)
(1)若輸入,直接寫出輸出結果;
(2)若輸入,證明數列是等差數列,并求出數列的通項公式.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

閱讀右邊的程序框圖,若輸入的是100,

則輸出的變量的值依次是(   )
A.2500,2500B.2550,2500
C.2500,2550D.2550,2550

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

在右邊的程序中輸入3,運行結果是(   )
A.4B.9C.5D. y=5

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,算法程序框圖中,   
,則輸出結果為______.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

執行如圖所示的程序框圖,若輸入,則輸出的值為  (   )
A.B.C.D.

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