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設雙曲線C的中心在原點,它的右焦點是拋物線的焦點,且該點到雙曲線的一條準線的距離為
(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)設直線l:y=kx+1與雙曲線C交于兩點A、B,試問:當k為何值時,以AB為直徑的圓過原點.
【答案】分析:(1)先設出雙曲線的標準方程,根據拋物線的方程求得焦點坐標,進而根據焦點到雙曲線的一條準線的距離為求得a,進而根據a,b和c的關系求得b,雙曲線方程可得.
(2)直線方程與雙曲線方程聯立消去y,根據判別式大于0和3-k2≠0求得k的范圍,設A(x1,y1),B(x2,y2).根據OA⊥OB,可知y2y1+x2x1=0,把直線方程代入整理可得x1x2(1+k2)+k(x1+x2)+1=0.進而根據韋達定理把x1+x2和x1x2代入求得k,然后檢驗k是否符合前面所求k的范圍.
解答:解:(Ⅰ)∵拋物線的焦點為
∴設中心在原點,右焦點為的雙曲線C的方程為
到雙曲線的一條準線的距離為,

.∴
∴雙曲線C的方程為3x2-y2=1.
(Ⅱ)由得(3-k2)x2-2kx-2=0
.①
設A(x1,y1),B(x2,y2).
∵OA⊥OB,∴y2y1+x2x1=0,y1=kx1+1,y2=kx2+1.
∴(kx1+1)(kx2+1)+x1x2=0.即x1x2(1+k2)+k(x1+x2)+1=0.②
,,代入②,解得k=±1,滿足①.
∴k=±1時,以AB為直徑的圓過原點.
點評:本題主要考查了直線與圓錐曲線的綜合問題.研究直線與圓錐曲線位置關系的問題,通常有兩種方法:一是轉化為研究方程組的解的問題,利用直線方程與圓錐曲線方程所組成的方程組消去一個變量后,將交點問題(包括公共點個數、與交點坐標有關的問題)轉化為一元二次方程根的問題,結合根與系數的關系及判別式解決問題;二是運用數形結合,迅速判斷某些直線和圓錐曲線的位置關系.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

設雙曲線C的中心在原點,它的右焦點是拋物線y2=
8
3
3
x
的焦點,且該點到雙曲線的一條準線的距離為
3
2

(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)設直線l:y=kx+1與雙曲線C交于兩點A、B,試問:當k為何值時,以AB為直徑的圓過原點.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設雙曲線C的中心在原點,以拋物線y2=2
3
x-4
的頂點為雙曲線的右焦點,拋物線的準線為雙曲線的右準線.
(1)試求雙曲線C的方程;
(2)設直線l:y=2x+1與雙曲線C交于A、B兩點,求|AB|;
(3)對于直線L:y=kx+1,是否存在這樣的實數k,使直線L與雙曲線C的交點A、B關于直線y=ax(a為常數)對稱,若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

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設雙曲線C的中心在原點,它的右焦點是拋物線y2=
8
3
3
x
的焦點,且該點到雙曲線的一條準線的距離為
3
2

(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)設直線l:y=kx+1與雙曲線C交于兩點A、B,試問:
(1)當k為何值時,以AB為直徑的圓過原點;
(2)是否存在這樣的實數k,使A、B關于直線y=ax對稱(a為常數),若存在,求出k的值,若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源:2008年北京市豐臺區高考數學二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

設雙曲線C的中心在原點,它的右焦點是拋物線的焦點,且該點到雙曲線的一條準線的距離為
(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)設直線l:y=kx+1與雙曲線C交于兩點A、B,試問:
(1)當k為何值時,以AB為直徑的圓過原點;
(2)是否存在這樣的實數k,使A、B關于直線y=ax對稱(a為常數),若存在,求出k的值,若不存在,請說明理由.

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