【題目】定義在R上的函數f(x)滿足:如果對任意的x1,x2∈R,都有f()
,則稱函數f(x)是R上的凹函數,已知二次函數f(x)=ax2+x(a∈R,a≠0)
(1)當a=1,x∈[﹣2,2]時,求函數f(x)的值域;
(2)當a=1時,試判斷函數f(x)是否為凹函數,并說明理由;
(3)如果函數f(x)對任意的x∈[0,1]時,都有|f(x)|≤1,試求實數a的范圍.
【答案】(1);(2)凹函數;見解析(3)[﹣2,0].
【解析】
(1)根據二次函數的圖像與性質求解即可.
(2)根據凹函數的定義求解的正負判斷即可.
(3)分情況去絕對值,再參變分離求解范圍即可.
(1)當a=1時,,
由二次函數的圖象及性質可知,,f(x)max=f(2)=6,即所值域為
;
(2)當a=1時,函數f(x)是凹函數,此時f(x)=x2+x,
,
,
作差得到:
,
即有f()
,故函數f(x)=x2+x是凹函數;
(3)由﹣1≤f(x)=ax2+x≤1,則有,即
,
(i)當x=0時,則a∈R恒成立;
(ii)當x∈(0,1]時,有,即
,
又x∈(0,1],則,
∴當時,
,
,
∴實數a的取值范圍為[﹣2,0].
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的導函數為
,且對任意的實數
都有
(
是自然對數的底數),且
,若關于
的不等式
的解集中恰有兩個整數,則實數
的取值范圍是
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(
、
為常數且
),滿足條件
,且方程
有等根.
(1)若,
恒成立,求實數
的取值范圍;
(2)是否存在實數,
,使
當定義域為
時,值域為
?如果存在,求出
,
的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的偶函數f(x),當x≥0時,f(x)=(x﹣1)2﹣1的圖象如圖所示,
(1)請補全函數f(x)的圖象并寫出它的單調區間.
(2)根據圖形寫出函數f(x)的解析式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義域為R的函數是奇函數
(1)求、
的值;
(2)判斷的單調性(不需要證明),并寫出
的值域;
(3)若對任意的,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
的極坐標方程為
,過點
的直線
的參數方程為
(
為參數),直線
與曲線
相交于
兩點.
(Ⅰ)寫出曲線的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(Ⅱ)若,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】由于往屆高三年級數學學科的學習方式大都是“刷題一講題一再刷題”的模式,效果不理想,某市一中的數學課堂教改采用了“記題型一刷題一檢測效果”的模式,并記錄了某學生的記題型時間(單位:
)與檢測效果
的數據如下表所示.
記題型時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
檢測效果 | 2.9 | 3.3 | 3.6 | 4.4 | 4.8 | 5.2 | 5.9 |
(1)據統計表明,與
之間具有線性相關關系,請用相關系數
加以說明(若
,則認為
與
有很強的線性相關關系,否則認為沒有很強的線性相關關系);
(2)建立關于
的回歸方程,并預測該學生記題型
的檢測效果;
(3)在該學生檢測效果不低于3.6的數據中任取2個,求檢測效果均高于4.4的概率.
參考公式:回歸直線中斜率和截距的最小二乘估計分別為
,
,相關系數
參考數據:,
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數為定義域R上的奇函數,且在R上是單調遞增函數,函數
,數列
為等差數列,且公差不為0,若
,則
( )
A. 45B. 15C. 10D. 0
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